Консультирование детей и родителей: Семинар

Тренинг-семинар посвящен теории и практике консультативной психологической работы с детьми школьного возраста и их родителями. 

Планируемые результаты:

• знакомство слушателей с типичными проблемами, с которыми приходится сталкиваться психологу-консультанту при работе с детьми разных возрастных групп; 
• овладение методами сбора и анализа информации о ребенке; 
• формирование навыков построения консультативной беседы с детьми и взрослыми. 

Теоретические основания психологического консультирования 

• консультирование с позиций глубинной психологии;
• бихевиоральный подход в консультировании;
• консультирование с позиций гуманистической психологии; подход к проблемам консультирования в школе Выготского. 

Формы психологического консультирования 

• индивидуальное консультирование;
• семейное консультирование;
• групповое консультирование. 

Первичная беседа с клиентом 

• Построение первичной беседы: организация первичной беседы с родителями ребенка; организация первичной беседы с детьми разного возраста. 
• Информация, получаемая в первичной беседе: анализ жалобы и запроса; анализ вербального и невербального поведения клиента; сбор анамнеза. 
• Психотерапевтическое воздействие первичной беседы: реакция на сведения, сообщаемые клиентом; формирование позитивной установки клиента. 

Психологическое обследование как этап консультирования: 

• Выбор диагностических методов с учетом возраста ребенка: методы изучения когнитивной сферы; методы изучения личностных особенностей. 
• Организация обследования: позиция проверяющего; фиксация результатов обследования; наблюдения в ходе обследования.
• Интерпретация результатов: оценка умственного развития ребенка; оценка личностных особенностей ребенка; соотнесение результатов обследования с заявленной проблемой. 

Выработка психолого-педагогических рекомендаций 

• Развитие когнитивных процессов: развитие мышления, восприятия, памяти, воображения; формирование внимания и организации действий. 
• Учет личностных особенностей ребенка в воспитании: демонстративность, эмоциональная лабильность, инфантилизм; тревожность, депрессивные тенденции, психологическая травма; гиперактивность, трудности социализации, нарушения общения. 
• Рекомендации ребенку по преодолению имеющихся у него психологических трудностей: варианты рекомендаций для младших школьников; варианты рекомендаций для подростков. 
• Организация внешней среды: семейные условия; тип школы (класса). 

Реализация рекомендаций: 

• Заключительная беседа количество, частота, продолжительность встреч; изложение выводов консультант; формы подачи рекомендаций; учет реакций клиента;
• Использование специальных техник релаксация и медитация;
• Элементы арттерапии; элементы игровой терапии. 

Особенности семейного консультирования: 

• Организация общения консультанта с семьей; организация внутрисемейного общения в процессе консультирования; разрешение конфликтов, актуализирующихся в процессе консультирования; индивидуальная работа с разными членами семьи. 
• Особенности консультирования детей: консультирование младших школьников; консультирование подростков.

По окончании  курса слушатели получают сертификат участия.

Количество мест ограничено.

Оплата обучения должна быть произведена не позднее, чем за 3 дня до начала курса.

Оплата производится в ком. №504  с понедельника по среду с 12.00-18.15, в четверг с 12.00-19.30, пятница - выходной.

Занятия будут проводиться в помещении Института практической психологии и психоанализа по адресу: ул. Ярославская д.13, Институт психологии РАН,(м. ВДНХ)

Даты проведения: 12.11.2016, 13.11.2016

Время проведения: 10.00-18.00

Оплата: Оплата обучения должна быть внесена не позднее, чем за 3 рабочих дня до начала курса в кассу института (пн-ср 12.00-18.15, чт 12.00-19.30, пт - выходной, офис №504) или перечислена на наш расчетный счет в банке.