Образование, коучинг, навыки тренера - Курсы

Разработка технических эскизов авторских коллекций для выполнения моделей в материале. Программа рассчитана на обучение "с нуля". Занятия проводятся индивидуально, время занятий согласовывается с учащимся. По окончании курса - выполнение коллекции моделей по выбранной теме.

Кембриджский экзамен ТКТ — экзамен, созданный для учителей английского языка средних школ, ВУЗов и частных преподавателей. Кембриджский экзамен ТКТ поможет улучшить навыки преподавания английского языка и понять различные методики преподавания, методы управления аудиторией, основные аспекты планирования уроков и использования ресурсов.
Кандидатам рекомендуется сдавать этот экзамен с уровнем

Коучинг – это технология взаимодействия с другим человеком, направленная на то, чтобы он мог обучаться, развиваться и достигать целей. Методы, подходы, техники коучинга являются полезным дополнением имеющегося управленческого репертуара современного руководителя. Это дает ему возможность добиваться того, чтобы сотрудники учились достигать целей компании наиболее коротким путем, а также

Программа повышения квалификации руководителей образовательных учреждений в Липецком институте развития образования реализуется в рамках федерального проекта. Стратегия развития общего образования до 2010 года ставит задачу повышения доступности качественного образования при эффективном использовании ресурсов. Управление образовательными системами направлено на стимулирование инноваций за счет 

Целью курса является профессиональная переподготовка специалистов для ведения нового вида деятельности. Повышение уровня профессиональной и методической компетенции педагога.

Курс «Арт-терапия» в Школе современных психотехнологий ориентирован не только на ознакомление с технологической стороной арт-терапевтической практики, но и на осмысление принципов, механизмов и закономерностей проявления психики человека в процессе творческой деятельности.

Современное обучение становится все более электронным и мобильным. Образовательным трендом становится уже не e-learning, а m-learning и университеты. Это означает приоритет мобильных (Используй свое собственное мобильное устройство!), зеленых (природосберегающих), виртуальных и облачных технологий. Изменениям  в первую очередь подлежат  учебно-методические материалы. Иной подход к разработке,

Целью изучения курса является ознакомление с основными принципами проектирования и создания электронных обучающих курсов для систем дистанционного обучения, поддерживающих стандарт SCORM, а также для получения необходимых навыков по практическому использованию современных средств разработки контента (на примере продукта WebSoft CourseLab) для создания электронных обучающих курсов.

Цель курса - освоение теоретических знания и практических навыков в области профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и умению определить эффективные стратегии в работе с трудными детьми. Задачи курса: сформировать навыки и умения организации и проведения профилактической работы с несовершеннолетними, склонными к девиантному поведению, и с другими категориями детей в целях

Этот интенсивный курс разработан для преподавателей и образовательных инспекторов, не являющихся носителями языка.

Пройдя данный курс вы получите: большой объем знаний в области психологии семейных и супружеских отношений; большой объем навыков  в области психологии семейных и супружеских отношений; преобразуете себя, вдохновитесь и выйдите на другой уровень отношений с партнером, родными и близкими; скачаете в свой домашний архив много литературы, вебинаров, видео; получите именной электронный сертификат.

В результате обучениявы получите навыки организации работы с детьми с особыми нуждами (тревожными, агрессивными, асоциальными), будете представлять, как можно провести работу со школьниками с привлечением педагогов, родителей, всех заинтересованных лиц, освоите алгоритм работы по созданию и реализации социальных проектов различной направленности. Руководители получат знания и умения

Актуальность курса: в современной системе общего образования интенсивно развивается практическая логопсихология психология и мы представляем слушателям материал, формирующий мировоззрение и систему знаний у студентов по дошкольной логопсихологии.
Работа логопеда, логопсихолога – это новая форма общественно значимой профессиональной деятельности детского специалиста, вызванной к жизни

Цель данного курса: сформировать представления слушателей о письменной речи как сложной форме психической деятельности человека, о структуре дефекта при различных формах  дисграфии, дислексии, о коррекционных стратегиях преодоления нарушений письменной речи. Задачи курса: ознакомить студентов с теоретическими основами воспитательной работы с детьми с нарушением устной и письменной речи, основными

В программе: выявление потребностей в обучении, разработка программы тренинга и многое другое.

Курс методики преподавания немецкого языка.
Данное предложение адрерсовано тем, кто работает репетитором, студентам последних курсов языковых вузов, а также тем, кто начал работать в образовательной сфере совсем недавно. Курс разбит на тематические блоки по 10- 16 академических часов.

Программа обучения для подготовки профессиональных бизнес-тренеров состоит из 3 модулей. Каждый модуль представляет собой методический тренинг по 35 часов. Каждый следующий модуль – новый уровень в квалификации тренера. Возможно обучение по полной программе (105 час) или участие в тренинге любого уровня.

Пройдя обучение на курсе вы получите: большой объем знаний в области психологии детства; большой объем навыков в области детско-родительских отношений; преобразуете свои знания и навыки в продуктивные детско-родительские отношения; скачаете в свой домашний архив много литературы, вебинаров, видео; получите именной электронный сертификат.

Цели программы:
· Научить участников навыкам работы в коучинге.
· Показать особенности использования коучинга в организации и научить участников их использованию

Цель курса - познакомить слушателей с теоретическими и практическими основами педагогики, способствовать становлению профессионального мастерства будущих специалистов; сформировать целостное педагогическое знание, отражающее современный уровень развития педагогической науки; содействовать развитию исследовательской позиции будущего педагога в профессиональной деятельности; содействовать