Образование, коучинг, навыки тренера: Повышение квалификации в России

15.11.2016	Внедрение федерального государственного образовательного стандарта для детей с ОВЗ в Учебный центр Форум Медиа Уточните расписание у организатора. Возможно он не успел обновить расписание.	Pоссия	6 100 руб. 1220 EM (20%)
	С 1 января 2016 года вступает в силу ФГОС для детей с ОВЗ. О том, как разработать АООП, индивидуальную программу, как обеспечить специальные условия для дисграфиков и дислексиков (без статуса ОВЗ), как создать коррекционный класс и о многом другом, вы узнаете, приняв участие в нашем дистанционном семинаре.

11.03.2015	Создание результативного электронного курса: от концепции до реализации в Ракурс Уточните расписание у организатора. Возможно он не успел обновить расписание.	Pоссия	8 600 руб.
	Курс предназначен для тех, кто хочет профессионально использовать технологию разработки электронных курсов. Если Вы планируете разрабатывать курсы дистанционного обучения, но никогда раньше этим не занимались, если Вы уже создаете электронные курсы, но Вам не хватает знаний, навыков и умений педагогического дизайнера, если у Вас возникают вопросы по технологии разработки электронных курсов,

16.02.2015	Профессиональная разработка электронного учебного контента в Ракурс Уточните расписание у организатора. Возможно он не успел обновить расписание.	Pоссия	6 800 руб.
	Вы создаете электронный учебный контент, но Вам не хватает знаний, навыков и умений? Вы не владеете специальными программами и сервисами для создания электронных курсов, интерактивных элементов контента, видеороликов? Если Вы хотите овладеть технологиями современного электронного издательского процесса - этот курс для Вас. Курс предназначен для тех, кто хочет научиться профессионально

24.11.2014	Технология смешанного обучения в условиях реализации ФГОС в Ракурс Уточните расписание у организатора. Возможно он не успел обновить расписание.	Pоссия	5 400 руб.
	Современный ученик 70% свободного времени проводит в сети, остальное время – он спит на лекциях. Почему? Потому, что лекции скучные. Потому, что расписание занятий и желание ученика потреблять информацию не всегда совпадают по времени. Выход есть. На занятиях ученик должен не пассивно потреблять информацию, а заниматься активной деятельностью, анализом, решением задач, общением и прочим. Иными