Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в условиях реализации ФГОС ДО воспитателями ДОО: Повышение квалификации

1. Основы законодательства и иные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность образовательных учреждений.
1.1. Нормативно-методические материалы, регламентирующие работу в образовательном учреждении.
1.2. Профессиональный стандарт педагога.
1.3. Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС.
1.4. Роль регионального компонента в реализации образовательных программ.
1.5. Информатизация современного образовательного пространства.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт.
2.1. Правовая основа стандарта образования.
2.2. Требования к структуре образовательной программы и ее объему.
2.3. Требования к условиям реализации программы.
2.4. Инклюзивное образование.
2.5. Требования к результатам освоения основной образовательной программы.

3. Основная образовательная программа
3.1. Принципы и основные задачи программы.
3.2. Особенности реализации программы.
3.3. Структура образовательной программы.
3.4. Дополнительное образование детей.
3.5. Работа с родителями.

4. Организация образовательного процесса
4.1. Требования к образовательному процессу.
4.2. Модели организации образовательного процесса.
4.3. Основные виды деятельности в образовательном учреждении.
4.4. Формы организации образовательной деятельности.
4.5. Урок как основной вид деятельности.

5. Документационное и информационное обеспечение деятельности педагога
5.1. Документация педагога.
5.2. Виды и формы планирования.
5.3. Технология разработки календарных планов.
5.4. Планирование работы на учебный год.
5.5. Работа с информационными системами и интер

Программа разработана по проблеме введения ФГОС ДО, ее цель — обеспечить подготовку педагогических кадров к решению новых профессиональных задач, связанных с переходом на стандарт нового поколения.