Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе

Раздел I. Введение

• Изменение философии образования;
• Современная педагогика. Тенденции развития;
• Учебная культура и её формирование;
• Понятие «Информационные и коммуникационные технологии».

Раздел II. Проектирование учебного процесса с использованием ИКТ

• Общие принципы и условия применения ИКТ;
• Определение способов оценки деятельности учащихся;
• Структура современного урока;
• Подходы к проектированию урока;
• Развитие профессиональной компетенции учителя в информационно-образовательной среде;
• Оценка готовности к использованию ИКТ в учебном процессе;
• Анализ существующих ресурсов и соотнесение их с конкретными фрагментами уроков;
• ОШ как инструмент ИКТ.

Раздел III. Применение смешанного обучения в процессе использования ИКТ

• Нормативно-правовые аспекты организации электронного обучения;
• Понятие «смешанное обучение»;
• Предпосылки, проблемы, преимущества СО;
• Модели СО;
• Проектирование учебного процесса с использованием СО;
• Методы повышения эффективности групповой работы;
• Подготовительная работа с учениками;
• Разработка эффективной среды обучения;
• Управление обучением.

В состав курса входят:

• видео-лекции продолжительностью 5-10 минут;
• материалы для самостоятельного изучения пользователями;
• анимационные ролики и видеосюжеты из школ, применяющих смешанное обучение.

Результаты обучения:

В результате освоения курса «Информационные и коммуникационные технологии в учебной деятельности» обучающийся способен:

Умения: 

• Определять ИКТ инструменты
• Анализировать практику в соответствие с трендами
• Определять цели и принципы обучения
• Выбирать средства оценивания
• Использовать и адаптировать шаблоны планов
• Диагностировать готовность всех участников процесса к СО
• Определять, что является/не является СО
• Организовать процесс формирования учебной культуры СО
• Проектировать учебный процесс СО

Опыт:

• Анализ соответствия личной практики трендам
• Проектирование учебной среды с использованием ИКТ
• Проектирование учебного процесса СО
• Организация процесса формирования учебной культуры СО

Формируемые компетенции:

• Способность ориентироваться в актуальных вопросах и проблемах образования
• Способность проектировать учебный процесс с использованием ИКТ
• Способность проектировать учебный процесс в формате СО

Курс рекомендуется в качестве повышения квалификации педагогических кадров.