Курсы: образование и педагогика в Санкт-Петербурге

Дата начала: февраль 2014 г., по мере комплектования групп
Режим занятий: 2 дня в неделю по 4 часа
Руководитель программы: Суслов В.Г.,  д.п.н., доцент, профессор кафедры методики обучения географии и краеведению
Выдаваемый документ:  удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Данная программа направлена на ознакомление с особенностями подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА, анализ содержания контрольных измерительных материалов, предусматривающих проверку результатов усвоения учащимися знаний и умений на таких уровнях, как воспроизведение знаний, применение знаний и умений в знакомой, измененной и новой ситуациях. Изучение данного курса поможет педагогам оптимизировать

Игровая терапия во всех ее формах является одним из наиболее адекватных терапевтических подходов в работе с детьми, так как базируется на естественной потребности ребенка играть. Однако эта потребность может быть недостаточно сформирована, подавлена, деформирована на тех или иных этапах психического онтогенеза.
Семинар предполагает обсуждение разнообразия психодинамических феноменов, возникающих

Цели и задачи программы: в ходе реализации программы осуществляется подготовка специалиста в области преподавания математики в общеобразовательных учреждениях, обеспечивающего эффективную реализацию образовательного процесса.
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке.

Высшие курсы иностранных языков предлагают интересный и очень нужный для учителей курс методики, учитывающий все современные тенденции и возрастающие требования к профессиональной подготовке специалистов.
Общеизвестно, что в последнее время каждому учителю для регулярного прохождения государственной аттестации необходимо формировать свой портфолио, или пакет его методических разработок,

Актуальность программы определяется необходимостью овладения учителями математики компетенциями, позволяющими реализовывать ФГОС ОО второго поколения в процессе обучения  математике. В курсе освещаются следующие вопросы: отличительные особенности ФГОС ОО, их отражение в построении процесса обучения математике. Особенности достижения личностных, метапредметных и предметных результатов в процессе

Программа развивает у слушателей базовые и специальные компетенции в области психологии управленческой деятельности в образовательном учреждении, а также в сфере психологии профессионального здоровья и осуществления здоровьесберегающих мероприятий; развивает навыки управления и самоуправления в стрессовых ситуациях; способствует профилактике профессионального выгорания; помогает развить

Курс для повышения уровня профессиональной компетентности профессорско-преподавательского состава по организации и реализации психолого-педагогического сопровождения студентов-инвалидов и студентов с ограниченными возможностями  здоровья (ОВЗ) для обеспечения их успешной успеваемости и положительного эмоционального самочувствия, развития личностного потенциала и навыков продуктивного

Приглашаем на курс повышения квалификации "Работа в электронной информационно-образовательной среде".

Приглашаем на курс профессиональной переподготовки "Социальная педагогика".

Приглашаем на курс профессиональной переподготовки.

Цель обучения: формирование готовности педагогов к психолого-педагогическому сопровождению детей с нарушениями поведения в образовательном процессе, семей имеющих детей с нарушениями поведения.

Цель обучения: формирование готовности педагогов к социально-педагогическому сопровождению образовательного процесса.

Цель обучения: совершенствование у слушателей профессиональных компетенций воспитателя детей дошкольного возраста, а также знаний, умений и навыков, необходимых для реализации на высоком профессиональном уровне процесса воспитания детей в дошкольных образовательных организациях в рамках ФГОС ДО.

Цель курса: расширение коммуникативных возможностей для общения с людьми со сниженным слухом. Задачи курса: формирование практических навыков дактилологии и жестовой речи для последующего овладения профессией сурдопереводчика; воспитание толерантных отношений к людям с ограниченными возможностями.