Песочная терапия – Sandplay. Новый взгляд в работе с песком!: Повышение квалификации

Занятие 1

• История и современные тенденции песочной терапии.
• Целительные и шаманские практики использования песка в разных культурах.
• Фокус смещения с изотерических применений песка к научной психологической основе. Архитипические корни песочной терапии (К.Г. Юнг, М. Ловенфельд – "Техника Мира", Д. Кальфф).
• Развитие "песочной терапии" в практике современных психологов (Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Сакович Н.А., Эль Г.).
• Организация работы с песочницей.
• Форма песочницы, классификация материалов.
• Коллекция миниатюрных фигур.
• Символика фигур.

Практикум:

• Анализ песочных композиций участников;
• Упражнения: "Я клумба", "Моя мечта", "Моя семья"

Занятие 2

• Модификации в Sandplay.
• Принцип интеграции и модификации в песочной терапии.
• Работа с разными формами песочниц: круглой, треугольной, квадратной песочницей (психогеометрия).
• Применение мокрого песка, цветного песка, цветных бортиков.
• Метафорические ассоциативные карты в песке.
• Пустая песочница.
• Световой стол.
• Возможности песочной терапии для гештальт-терапии, психодрамы, психосоматики, сказкотерапии и развивающей психолого-педагогической работы.

Практикум:

• Анализ песочных композиций участников;
• Упражнения: "Моя цель", "Внутренняя игра", "Мандала", "Голос коуча в четырех шагах".

Занятие 3

• Творческий процесс в песочнице.
• Индивидуальная (диагностическая, терапевтическая, развивающая) работа.
• Этапы работы в песке.
• Создание мира.
• Знакомство с миром клиента.
• Варианты инструкций для игр с песком.
• Этапы строительства мира.
• Работа с протоколом.
• Демонтаж песочницы.
• Характер песочных композиций.
• Энергоинформационное поле песочницы клиента.
• Название песочной композиции, идея, сюжет.
• Конфликтное и ресурсное содержание.
• Символическое поле.
• Ландшафт.
• Стадии построения мира.
• Пустые места в песочнице.

Практикум:

• Анализ песочных композиций участников;
• Упражнения "Тень, или обратная сторона луны", "Я и мое тело", "Рождение".

Занятие 4

• Работа с семьей: диагностика и консультирование.
• Семья — как особая система.
• Понятие контейнирования.
• Техники диагностики и консультирования (агрессивное поведение ребенка, страхи, нежелание ходить в школу, поведение, внимание, контроль, утрата).
• Работа с семьей в двух песочницах.
• Модификации рисуночных техник.

Практикум:

• Анализ песочных композиций участников;
• Упражнения "Герб моей семьи", "Семья для меня — это…", "Что меня радует и что огорчает в семье", "Мои (наши) ценности".

Занятие 5

• Групповая работа.
• Теория групповой работы.
• Стиль ситуативной коммуникации.
• Профилактика профессионального и эмоционального выгорания.
• Игры на песке по профориентации.
• Игры на песке в разрешении конфликтов.
• Диагностика школьной тревожности.
• Групповая форма работы с пересказом.
• Рассказывание историй как проективная техника.
• Работа со сновидениями.

Практикум:

• Анализ групповой песочной композиции;
• Упражнения "Японский коучинг", "Волшебный мост", "Остров решений", "Сказка про зайца".

Занятие 6

• Педагогическая песочница.
• Игры на песке в диагностике, развитии и коррекции познавательной сферы детей и подростков.
• Подготовка ребенка к школе при помощи песочной терапии (развитие мышления, памяти, внимания, речи, моторики рук).
• Организация занятий с детьми дошкольного возраста с использованием познавательных игр.
• Работа с особыми детьми. Одаренные дети.

Практикум:

• Разработка диагностических и развивающих игр на песке.

Бонус! "Забота о себе"

Диагностика эмоционального интеллекта, эмпатии. Понятие "Выгорания", баланса "Брать-отдавать", доступ к ресурсу.

Упражнения:

• "Мои песочные часы";
• "Чудесные находки";
• "Поймать кайрос за хвост";
• "Источник энергии";
• "Письмо из будущего".