Песочная терапия: юнгианский анализ сказок и мифов: Повышение квалификации

Используя технику переложения сказки (мифа) на песок, слушатели курса научатся профессионально анализировать песочные композиции, а именно:

• выявлять эмоциональные реакции клиента во время рассказа (тревога, удовольствие, враждебность, эмпатия, подавление чувств);
• определять основной персонаж из сказки или мифа, представляющего часть собственной души автора рассказа;
• определять персонажей, отражающих различные, нередко конфликтные свойства личности клиента;
• применять технику переложения мифа на песок;
• диагностировать, на каком этапе "Пути Героя" находится клиент;
• анализировать песочные композиции с помощью метода активного воображения, мифологической амплификации(наложение на какой-то психический процесс или действие мифа) и четырем уровням ассоциаций (личные, культурные, природные, Архетипические); ключевым характеристикам: сюжет, пространство, ландшафт, энергоинформационное поле, символизм фигурок.

Цель программы:

Совершенствование психолого-педагогических компетенций психологов в области эффективного решения задач профилактики и коррекции проблем эмоциональной сферы на основе метода песочной терапии.

Задачи программы:

• изучение методологических основ применения песочной терапии, сказкотерапии и метафоры в психологическом консультировании и тренинговой работе;
• использование технологии песочной терапии и сказкотерапевтических методов при работе с подростками, взрослыми и групповой работе;
• обучение песочной терапии через символический, ассоциативный, сказкотерапевтический подходы;
• прохождение личной терапии;
• создание авторских тренингов и упражнений.

В результате освоения программы обучающийся должен:

Знать:

• основные методы работы в песочной терапии.

Уметь:

• учитывать психологическо-возрастные особенности человека при решении широкого круга психологических задач при организации и проведении песочной терапии;
• организовывать и проводить тематичекие инструкции, решать задачи контроля за ходом и динамикой психического развития человека;
• осуществлять работу по профилактике, коррекции и оптимизации развития особенностей развития личности человека;
• проектировать и реализовывать интрукции для лиц разных возрастов.

Владеть:

• способностью к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности;
• способностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием технологий песочной терапии;
• способностью к использованию дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека.