Коррекция эмоционально-волевой сферы подростка: Курсы

Занятие 1:

• Коррекция внутриличностных затруднений у подростков (4 ч.);
• Case-study:
• Коррекция самооценки.
• Снижение тревоги.
• Работа с чувствами стыда, страха, вины, злости.
• Коррекция сексуальной ориентации.
• Страдание от негативного принятия своего образа тела.

Занятие 2:

• Коррекция межличностных отношений подростков. (4 ч.);
• Case-study:
• Буллинг.
• Конфликт в системе: подросток-учитель; подросток-подросток; подросток-родитель. Любовь, влюбленность, дружба.

Занятие 3:

• Коррекция нарушений в учебной мотивации и профориентации (4 ч.);
• Case-study:
• Диагностика и коррекция профессионального самоопределения.
• Мотивы выбора профессии.
• Влияние семьи и сверстников на выбор профессии.
• Ошибки в выборе профессии.
• Снижение тревожности в период экзаменов.

Занятие 4:

• Консультативная помощь родителям, воспитывающих подростков (4 ч.);
• Case-study:
• Подросток и ПАВ.
• Стили воспитания.
• Границы в семье и воспитании.
• Ложь.
• Бунт.
• Сепарация.

Данная программа разработана с целью отработки практических навыков коррекции нарушений в эмоционально-волевой сфере подростков.

Все занятия носят практический характер, проходят в форме решения Case-study.

Решить кейс — это значит проанализировать предложенную ситуацию и найти оптимальное решение.

Case-study — новая форма повышения квалификации, имеет следующие направленности:

• Практическая направленность. Кейс-метод позволяет применить теоретические знания к решению практических задач.
• Интерактивный формат. Кейс-метод обеспечивает более эффективное усвоение материала за счет высокой эмоциональной вовлеченности и активного участия обучаемых. Участники погружаются в ситуацию, идентифицируя себя с участниками образовательного процесса. У кейса есть протагонист, и команда решает проблему от его лица. Акцент при обучении делается не на овладение готовым знанием, а на его выработку.
• Конкретные навыки. Кейс-метод позволяет совершенствовать навыки управления сложной ситуаций «здесь и теперь», в режиме мозгового штурма.
• Совместный разбор жизненных ситуаций. Его ценность в том, что слушатели курса учатся действовать в команде. Они анализируют данные и общими силами вырабатывают коррекционные решения.

Совершенствование профессиональных навыков работы с подростками, расширение профессиональный компетенций педагогических работников, педагогов-психологов в области эффективного решения задач коррекции эмоционально-волевой сферы подростков.

Задачи программы:

• Осуществление комплексной коррекционной работы с подростками, родителями в целях восстановления внутриличностного баланса у подростка и здоровых взаимоотношений между членами семьи.
• Снижение профессиональной некомпетентности и тревожности психолога в связи с задачей конкретных решений трудных ситуаций подростка.

В результате освоения программы обучающийся должен:

Знать:

• Современные методы и технологии коррекции эмоционально-волевой сферы подростков. Возможности психолого-педагогической среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов коррекции.

Уметь:

• Использовать современные методы и технологии коррекции эмоционально-волевой сферы.
  Применять возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.
  Решать проблемные ситуации, вызванные отклонениями в эмоционально-волевой сфере.

Владеть:

• Практическими технологиями коррекции эмоционально-волевой сферы подростков.