Психолого-педагогическая, социально-медицинская работа с ОВЗ: Курсы

Модуль 1.1. Психолого-педагогическая работа учителя-дефектолога с ограниченными возможностями здоровья у детей.

• История возникновения дефектологии;
• Характеристика детей с ограниченными возможностями;
• Психология и педагогика детской дефективности;
• Проблема умственной отсталости у детей с ОВЗ;
• Проблемы у детей с нарушениями слуха;
• Проблемы у  детей с нарушениями зрения;
• Проблемы у детей с нарушениями речи;
• Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
• Дети с синдромом раннего детского аутизма;
• Дети со сложными и множественными нарушениями развития;
• Организация помощи детям с ограниченными возможностями;
• Организация ранней помощи детям с ОВЗ;
• Реабилитационная помощь детям с ограниченными возможностями;
• Работа с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями;
• О работе учителя- дефектолога;
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ;
• Организация коррекционо - образовательного процесса с детьми с ОВЗ.

Модуль 1.2. Методы и приёмы в обучении детей с ОВЗ компьютерной грамотности

• Основные задачи работы при использовании компьютерных технологий;
• Основные особые образовательные потребности детей, с различными отклонениями в развитии;
• Компьютерные возможности с разным уровнем готовности к обучению у детей с ОВЗ;
• Специальные компьютерные программы в работе с детьми ОВЗ;
• Компьютерно-игровой комплекс в дошкольном и школьном учреждении;
• Требования к компьютерным играм для дошкольников и школьников;
• Формирование элементов компьютерной грамотности;
• Организация работы с детьми в зависимости от цели, сложности и содержания компьютерных программ;
• Компьютерные развивающие игры для детей, разработанные применительно к компьютерам IBM - содержание работы. 

Модуль 1.3. Физкультурно-оздоровительная работа с ограниченными возможностями здоровья у детей в соответствии с ФГОС.

• Особенности психомоторики детей с интеллектуальной недостаточностью;
• Характеристика детей с ограниченными возможностями
• Психология и педагогика детской дефективности;
• Влияние физических упражнений на организм ребенка с интеллектуальной недостаточностью;
• Проблемы у детей с нарушениями слуха;
• Проблемы у  детей с нарушениями зрения;
• Проблемы у детей с нарушениями речи;
• Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
• Дети с синдромом раннего детского аутизма;
• Дети со сложными и множественными нарушениями развития;
• Организация помощи детям с ограниченными возможностями;
• Организация ранней помощи детям с ОВЗ;
• Реабилитационная помощь детям с ограниченными возможностями;
• Методические основы организации учебно-воспитательного процесса по физической культуре;
• Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного процесса;
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ;
• Организация коррекционо - образовательного процесса с детьми с ОВЗ

Модуль 1.4. Психолого-коррекционная работа с ограниченными возможностями здоровья у детей

• История развития методов психологической коррекции детей с ОВЗ;
• Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции детей  с ОВЗ;
• Психокоррекционные технологии при задержке психического развития у детей с ОВЗ;
• Психологическая коррекция при поврежденном психическом развитии;
• Психологическая коррекция детей с искаженным психическим развитием;
• Психокоррекционные технологии для детей с церебральным параличом;
• Психокоррекционные технологии при дисгармонии психического развития у детей с ОВЗ;
• Эмоциональные нарушения в детском возрасте, пути их коррекции и психокоррекционные технологии;
• Психологическая коррекция родительско-детских отношения.

Модуль 1.5. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением интеллекта

• Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением интеллекта;
• Педагогическая психология;
• Специальная психология;
• Психология детской депривации;
• Патопсихология.

Также вы можете пройти обучение по углублённой программе (144 часов) за 8000 руб. со скидкой 50% к оплате 4000 руб. Срок обучения 6-12 месяцев.