Основы педагогического проектирования образовательной программы (онлайн-курса) в соответствии с профстандартами и ФГОС

Основные вопросы вебинара:

• Можно ли сделать новое по-старому? Или почему важно начинать педагогическое проектирование «с нуля».
• Кто участвует в педагогическом проектировании (как определить состав рабочей группы)? 
• С чего начинается педагогическое проектирование образовательной программы (онлайн-курса)? Или почему мы предлагаем отложить в сторону уже готовые учебные материалы.

На ближайшие три месяца (июль, август, сентябрь) запланирован большой проект в формате blended learning, который предполагает:

• Синхронное взаимодействие со всеми заинтересованными лицами на вебинарах и во время мероприятий очного прикладного семинара на берегу Черного моря 
• Асинхронное взаимодействие с преподавателями и сокурсниками в рамках онлайн-курса.
• Индивидуальное общение с авторами курса (Марина Вайндорф-Сысоева и Наталья Кузнецова).

Что новый учебный год принесет с собой? Насколько это новое усложнит/упростит/изменит привычную образовательную среду? Очевидно, что современной образовательной среде (электронной/информационной/виртуальной) необходимы современные образовательные программы, максимально приближенные к реальной профессиональной деятельности. Именно поэтому педагоги, методисты, специалисты-эксперты все чаще объединяются в проектные команды, рабочие группы и посвящают летние каникулы преобразованию учебных дисциплин, образовательных программ, выбору оптимальных форм организации обучения, разработке онлайн-курсов. 

Решение -  объединение усилий и переход на другой уровень совместной профессиональной деятельности в области педагогического проектирования и редизайна образовательных программ.

Подробности (проектного, а не рекламного характера) в этот же день на вебинаре в 10.00 (мск)