Курсы коучинга, тренинги для тренеров, курсы преподавателей, педагогам

Государственный Астрономический Институт имени П.К. Штернберга МГУ планирует проведение в 2014 г. очередного краткосрочного курса повышения квалификации для учителей и работников дополнительного образования "Астрономия в современной школе" . Ответственный руководитель курса - доктор физ-мат наук, лауреат гос. премии РФ, председатель Комиссии по астрономическому образованию Международной

Целью реализации программы является передача слушателям понимания сути метода
образовательных игр, а так же знаний, умений и навыков в области формирования у
обучающихся понимания профессиональной деятельности ученого и инженера. В рамках
курса рассматривается особый вид образовательных игр под названием “STEM-игры”. STEM
(сокращение от Science-Technology-Engineering-Math) - это набор

Программа повышения квалификации для ППС вузов и преподавателей СПО, реализуая на факультете повышения квалификации ТГПУ.

Программа повышения квалификации преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения среднего специального и начального профессионального образования по специальности 270110: "Монтаж и эксплуатация внутренних санитарно-технических устройств и вентиляции".

Цель программы: обновление теоретических и практических знаний специалистов в области бурения нефтяных и газовых скважин

Цель программы: обновление теоретических и практических знаний специалистов в области буровых промывочных жидкостей

В первой части курса последовательно рассмотрены вопросы: строения и глобальной эволюции Земли; эндогенных и экзогенных процессов и их роли в формировании современного рельефа; образования горных пород и минералов; эволюции живых организмов на Земле и их роли в преобразовании оболочек планеты, а также современные экологические проблемы человечества. Вторая часть курса подробно знакомит с формами

Программа повышения квалификации руководителей образовательных учреждений в Липецком институте развития образования реализуется в рамках федерального проекта. Стратегия развития общего образования до 2010 года ставит задачу повышения доступности качественного образования при эффективном использовании ресурсов. Управление образовательными системами направлено на стимулирование инноваций за счет 

Установлено, что применение метода портфолио повышает саморефлексивность (оценивание, повторение, усвоение) владельца портфолио по отношению к процессам учения и профессиональной деятельности.
Другим важным результатом использования метода портфолио является то, что владелец портфолио начинают понимать необходимость использования собственных или формализованных технологий обучения и учения. В

Выгоды, которые вы получите, прослушав, этот тренинг:
* Взрывной рост качества самообучения и обучения других.
* Сможете работать с большими объемами информации и "знаниевых материалов". Из прочитанного, увиденного, услышанного вы ничего не будете забывать, даже, если в вашем портфолио будут десятки тысяч единиц информации (файлов).
* Во время учебы и практической деятельности легко

В программе курса "ПК для педагогических работников образовательных учреждений (повышение квалификации в рамках гос. аттестации)": Microsoft OfficeWord 2007, Microsoft OfficeExcel 2007.

Сосуды, которые работают под давлением выше 0,007 МПа, эксплуатируются в большинстве медицинских учреждений, в пищевой промышленности, на объектах котлонадзора, на объектах газораспределения и газопотребления, в нефтегазовой промышленности. Это технические устройства повышенной опасности. Цель преподавания курса - дать необходимую подготовку по теоретическим основам устройства, монтажа и

Цель курса: для всех, кто хочет познакомиться с современными методиками воспитания и развития детей дошкольного возраста, с новыми способами планирования педагогической деятельности, с приемами психологической адаптации к работе. Проблемы, возникающие при длительном общении с детьми, при всей сложности каждого конкретного случая во многом универсальны. Этический кодекс няни, особенности ухода за

Обновление содержания дошкольного образования предполагает изменение подходов к организации образовательной деятельности не через систему занятий, а через различные виды общения и деятельности, адекватные дошкольному возрасту. Игра - ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Игра как мощнейшая сфера  "самости", как способ самовыражения, самоопределения, самопроверки, 

Программа построена в контексте ФГОС ДО к содержанию образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". В процессе работы слушателям представится возможность понимания способов организации продуктивной деятельности детей и освоения различных техник (валяние шерсти, роспись по ткани и т.д.) через включенность в мастер-классы и практическую работу. Достаточно ли Вы знакомы с творчеством

Полноценное развитие личности ребенка в большей степени обеспечивается организованной развивающей предметно-пространственной средой. В процессе освоения содержания программы данного курса рассматриваются следующие темы: значение, принципы, условия организации развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей; психолого-педагогические

Современные изменения в области дошкольного образования предъявляют новые требования. Данная программа позволит не только разобраться слушателям в понимании методов проектирования и исследования, но и непосредственно овладеть ими. Что значит модернизация дошкольного образования для работников ДОУ? Каким способом педагогу эффективно организовать свою работу, сталкиваясь с множеством проблем? Каким

Курсы направлены на освоение современных форм взаимодействия ДОУ с семьей и социальными партнерами. Содержание курса содержит ответы на вопросы: Почему необходима переориентация педагогов на новую модель взаимодействия семьи, социальных партнеров и дошкольного учреждения? В чем отличие традиционных форм сотрудничества от современных форм взаимодействия? Способна ли современная семья быть

Каковы развивающие возможности музыкального искусства? Как проектировать образовательную деятельность в области "Художественно-эстетическое развитие" в контексте ФГОС ДО? Как эффективно реализовать педагогические технологии воспитания музыкальной культуры ребенка? Каковы основные принципы организации музыкально-художественной деятельности дошкольников в современной ситуации? В чем заключается

Организация образовательного процесса в контексте внедрения ФГОС ДО требует от дошкольных работников осмысления основных принципов, основанных на отношении к дошкольному детству, как уникальному и самоценному периоду жизни человека. Актуализируется проблема в понимании целостности образовательной деятельности через: организацию специфических видов общения; детскую самостоятельность;