Курсы коучинга, тренинги для тренеров, курсы преподавателей, педагогам

Распространенная ситуация: отличный инженер, опытный технолог, грамотный мастер оказываются перед необходимостью провести обучение подопечного персонала. На первый взгляд кажется, что может быть легче: обучить сотрудников тому, что является твоей ежедневной работой, что знаешь, как свои пять пальцев? Однако уже первый опыт выступления в качестве преподавателя неожиданно демонстрирует, что быть

Это второй тренинг из цикла тренинг тренеров.

По окончании этого тренинга вы сможете: грамотно и максимально эффективно трансформировать ваши учебные программы в формат бизнес-тренинга; быстро и легко устанавливать контакт с аудиторией; грамотно управлять вниманием и настроением группы; влиять на активность участников, удерживая группу в рабочем тонусе; легко и профессионально работать с "каверзными" вопросами участников (отвечать на

Создание своего первого сайта через месяц обучения! Современные технологии, много практикума!

Мы предлагаем вам уникальный курс подготовки тренеров-руководителей учебных центров организаций для формирования и совершенствования профессиональных компетенций. Данный курс представляет собой обучающий комплекс — тренинг для тренеров, мастер-классы (продажи, обслуживание, наставничество, личная эффективность, коучинг, управленческие навыки), действенные методики, профессиональная супервизия,

Курс предназначен для специалистов в области обучения продажам.

Курс предназначен для специалистов в области продаж.

В первой части курса последовательно рассмотрены вопросы: строения и глобальной эволюции Земли; эндогенных и экзогенных процессов и их роли в формировании современного рельефа; образования горных пород и минералов; эволюции живых организмов на Земле и их роли в преобразовании оболочек планеты, а также современные экологические проблемы человечества. Вторая часть курса подробно знакомит с формами

Курс представляет собой программу подготовки специалистов по разрешению споров и конфликтных ситуаций внутри детских и подростковых коллективов (система школьной медиации). По окончании курса участники получают Сертификат установленного образца и методические материалы для работы.

Организация образовательного процесса в контексте внедрения ФГОС ДО требует от дошкольных работников осмысления основных принципов, основанных на отношении к дошкольному детству, как уникальному и самоценному периоду жизни человека. Актуализируется проблема в понимании целостности образовательной деятельности через: организацию специфических видов общения; детскую самостоятельность; 

Каковы развивающие возможности музыкального искусства? Как проектировать образовательную деятельность в области "Художественно-эстетическое развитие" в контексте ФГОС ДО? Как эффективно реализовать педагогические технологии воспитания музыкальной культуры ребенка? Каковы основные принципы организации музыкально-художественной деятельности дошкольников в современной ситуации? В чем заключается

Курсы направлены на освоение современных форм взаимодействия ДОУ с семьей и социальными партнерами. Содержание курса содержит ответы на вопросы: Почему необходима переориентация педагогов на новую модель взаимодействия семьи, социальных партнеров и дошкольного учреждения? В чем отличие традиционных форм сотрудничества от современных форм взаимодействия? Способна ли современная семья быть

Современные изменения в области дошкольного образования предъявляют новые требования. Данная программа позволит не только разобраться слушателям в понимании методов проектирования и исследования, но и непосредственно овладеть ими. Что значит модернизация дошкольного образования для работников ДОУ? Каким способом педагогу эффективно организовать свою работу, сталкиваясь с множеством проблем? Каким

Полноценное развитие личности ребенка в большей степени обеспечивается организованной развивающей предметно-пространственной средой. В процессе освоения содержания программы данного курса рассматриваются следующие темы: значение, принципы, условия организации развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей; психолого-педагогические

Программа построена в контексте ФГОС ДО к содержанию образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". В процессе работы слушателям представится возможность понимания способов организации продуктивной деятельности детей и освоения различных техник (валяние шерсти, роспись по ткани и т.д.) через включенность в мастер-классы и практическую работу. Достаточно ли Вы знакомы с творчеством

Обновление содержания дошкольного образования предполагает изменение подходов к организации образовательной деятельности не через систему занятий, а через различные виды общения и деятельности, адекватные дошкольному возрасту. Игра - ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Игра как мощнейшая сфера  "самости", как способ самовыражения, самоопределения, самопроверки, 

Программа предназначена для слушателей, имеющих опыт работы в сфере управления образованием. Цель программы: подготовка эффективных менеджеров образования, способных формировать и реализовывать образовательную политику и управлять образованием на уровне учреждений государственного управления.

Программа направлена на развитие профессиональной компетентности руководителей указанных учреждений в условиях реализации региональной образовательной политики, изменений в образовательном пространстве и в условиях развития краевой системы кадетского и женского гимназического образования. В результате освоения программы у слушателей формируется система базовых теоретико-методологических,

Настоящая программа позволит осуществить подготовку и последующее профессиональное развитие корпоративных тренеров по четырём направлениям:
- Тренер продаж (разработка и проведение тренингов продаж).
- Тренер базовых управленческих умений (разработка и проведение тренингов для руководителей).
- Разработка и проведение тренингов личностного роста.
- Тренинг-менеджер (организация и управление

Цель курса: подготовить лидера в области транспортной безопасности в компании.
Задачи: задействовать внутренние резервы профессионального роста сотрудников, изменить отношение к безопасности при движении, обучить приемам обеспечения безопасности в любых условиях движения, научить навыкам защитного вождения автомобиля, научить лидерству в области управления транспортной безопасностью в компании.