Курсы коучинга, тренинги для тренеров, курсы преподавателей, педагогам

Актуальность курса - Одним из важных звеньев в системе психологической помощи детям с проблемами в развитии (ОВЗ) является психологическая коррекция. В настоящее время необходимо учитывать всю  сложную структуру дефектов у ребенка, его клинико-психологических и индивидуально-типологических характеристик. Для успешного осуществления психологической помощи воспитателю, психологу, педагогу,

Цель данного курса - обучению новым процессам передачи знаний, формирования умений и навыков при интерактивном взаимодействии как между обучающим и обучающимся, так и между ними и интерактивным источником информационного ресурса.

Цель данного курса - ознакомление с основными направлениями психологии искусства, психологии творчества формирование базовых психологических знаний о закономерностях, определяющих создание и восприятие произведений искусства.

Цель курса - формирование профессионально-педагогической компетентности студентов по направлению современных основ организации дополнительного образования и проведения современного учебного занятия в учреждении дополнительного образования детей.
Задачи курса: помочь как начинающим педагогам, так и специалистам работающих в сфере дополнительного образования систематизировать виды и типы учебных

В программе: особенности воспитания детей раннего возраста; формы и рекомендации в разработке образовательной программы ДОУ, в соответствии с ФГОС ДО; инновационные и интерактивные технологии развития детского изобразительного творчества и др.

Цель курса - раскрыть проблему нарушения интеллекта  как психолого-педагогическую и показать основные направления работы с детьми, имеющими данное нарушение развития.
Задачи курса: познакомить будущих специалистов, психологов, учителей с основными проявлениями умственной отсталости у детей дошкольного и младшего школьного возраста; познакомить с существующими клиническими и психолого-

Актуальность курса: в современной системе общего образования интенсивно развивается практическая логопсихология психология и мы представляем слушателям материал, формирующий мировоззрение и систему знаний у студентов по дошкольной логопсихологии.
Работа логопеда, логопсихолога - это новая форма общественно значимой профессиональной деятельности детского специалиста, вызванной к жизни

Создание своего первого сайта через месяц обучения! Современные технологии, много практикума!

Цели и задачи курса:
- дать слушателям целостное представление о тренинг-менеджменте и максимальный набор профессиональных знаний, необходимых в работе ведущего тренинги;
- сформировать практические навыки тренерской работы;
- помочь выработать собственный тренерский стиль;
- раскрыть особенности организации базовых тренингов (активного обучения успешным продажам, управленческой

Цели и задачи курса:
- раскрыть философию и психологию коучинга, сформировав у слушателей системное представление о данном методе взаимодействия с людьми и управления персоналом;
- выработать навыки работы с конкретными инструментами развития личностной эффективности, необходимыми коучу.

Тренинг ориентирован на тех, кого привлекает профессия бизнес-тренера, психологов, которые хотят применить свой опыт в сфере бизнеса, менеджеров по персоналу, руководителей компаний.
Цель тренинга:
- получение навыков в создании и проведении бизнес-тренингов;
- изучение методов и методологий в создании тренингов;
- приобретение навыков в работе с техниками и психотехнологиями.

Цель курса - представить студентам психологическую и педагогическую специфику ино­странного языка как учебного предмета и обеспечить формирование их пси­холингвистической компетенции для осознанного освоения современных технологий и методик обучения иностранному языку учащихся различного возраста.

Открыт набор в группу профессиональной переподготовки "Менеджмент образовательной организации", начало обучения 20 сентября 2013г.

Пройдя обучение на курсе вы получите: большой объем знаний в области психологии детства; большой объем навыков в области детско-родительских отношений; преобразуете свои знания и навыки в продуктивные детско-родительские отношения; скачаете в свой домашний архив много литературы, вебинаров, видео; получите именной электронный сертификат.

Актуальность проблемы определяется тем, что затянувшийся кризис во всех сферах жизни российского общества обостряет взаимоотношения мужчин и женщин в связи с изменением традиционного полоролевого баланса, просуществовавшего в России значительно дольше, чем во многих западных странах.
Данный курс ставит своей целью ознакомить студентов с эволюцией социального статуса и функциональных ролей

Актуальная задача - выделение данного курса в качестве самостоятельного обусловлено тенденцией к росту числа лиц с синдромом зависимости. Курс находится в тесной связи с курсами "Психолого-педагогические основы патопсихологии", Психосоматические расстройства", Нарушения психического развития детей: профилактика, психодиагностика, психокоррекция". Описаны основные клинические варианты синдрома

Цель курса: обеспечение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для личностного развития каждого учащегося школы в течение всего срока обучения в школе; содействие сохранению психологического обеспечения индивидуально-дифференцированного подхода в образовательном процессе; содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в коллективе; оказание комплексной

Цель курса - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Цель программы: формирование у слушателей представлений о содержании деятельности детского психолога и освоение практических навыков коррекционно-диагностической работы с детьми.
Задачи курса: расширить представления о роли и месте детской, дошкольной и подростковой психологии в системе психологических наук, об основных проблемах и направлениях психологических исследований в области дошкольной и

В последнее время в печати широко публикуется множество материалов, отражающих содержательные и организационные формы сопровождения, в основном это касается детей с задержкой психического развития, детей "группы риска". Проблемы сопровождения учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных школ-интернатов различных видов раскрыты менее полно, что создаёт трудности в работе