Тема 1. Как формируется индивидуальная образовательная программа учащегося (ИОП). Знакомство с учащимся. Ознакомление учащегося с правилами и условиями обучения. Диапазон возможностей учащегося при формировании ИОП. Выбор обучаемым решаемой проблемы. Выбор последовательности и глубины изучения обязательных и самостоятельно выбранных дисциплин.
Практикум: использование инструментов и процедур знакомства с учащимися (индивидуальная и групповая работа). Начальные шаги по составлению индивидуальной образовательной программы.
Тема 2. Как консультировать слушателя. Способы и регламенты консультирования. Снятие неопределенности и поддержание уверенности в успехе обучения у взрослой аудитории. Рекомендации по культуре изучения предметов.
Практикум: снятие неопределенности при составлении индивидуальной образовательной программы.
Тема 3. Индивидуальный подход к мотивации учащихся. Организация и содержание взаимодействия по запросам слушателей. Печатные и электронные учебные пособия с наставнической функцией, их особенности. Провокативные неявные приемы мониторинга учебного процесса.
Практикум: составление программы взаимодействия с учащимся.
Тема 4. Практические рекомендации для проведения тьюторской деятельности: программа тьюториала, буклеты заданий, образцы кейсов, буклет презентаций, руководства для слушателей, шаблоны и алгоритмы для слушателей по организации очного и удаленного общения.
Практикум: составление программы первого тьюториала
Тема 5. Перевернутое обучение в работе тьютора. Технология «Мастерская». Иные методы и приемы работы тьютора в условиях перевернутого класса.
Практикум: составление сценария мастерской.
Тема 6. Преодоление трудностей в деятельности тьютора. Изменения в образовательной среде и сфере ИТ-технологий: баланс отживающих и нарождающиеся инструментов и ресурсов в работе тьютора. Конкуренция с открытыми образовательными ресурсами и сервисами. Как угнаться за изменениями: актуализация содержания дисциплины и технологий обучения в условиях быстро меняющихся среды и менталитета слушателей.
Практикум: составление плана самообразования и повышения квалификации.
Тема 7. Тьюториалы: планирование и целеполагание. Принципы проведения различных видов тьюториалов. Технология рефлексии. Важнейшие умения для проведения тьюториалов.
Практикум: составление программы воскресного тьюториала.
Тема 8. Применение Интернет-технологий в деятельности тьютора. Управление групповым и индивидуальным общением в условиях дистанционного и смешанного обучения. Использование коннективистских методов в тьюторинге.
Практикум: рефлексия по итогам составления предыдущих программ
