Вовлекай и обучай, или Геймификация в образовании: как ее применять на профессиональном уровне: Курсы

Тема 1: Геймификация в образовании: сущность, условия уместности и границы применимости

Вебинар 1. Сущность геймификации (определение, отличие от игры и игрушки).

• Игра как целостная замкнутая формальная система, как "магический круг" со своими правилами, куда человек входит и подчиняется правилам ДОБРОВОЛЬНО. Важность УДОВОЛЬСТВИЯ. Игра как бесцельная трата избыточной энергии. Геймификация как использование компонентов игры и технологий их дизайна в неигровых контекстах;
• История геймификации от упаковок с кукурузными хлопьями до локализации последних версий Windows;
• Виды геймификации: внешняя, внутренняя и изменяющая поведение, проект The Fun Theory.

Вебинар 2: Почему геймификация важна и стоит ли применять её в образовании. Критика. Примеры.

• Serious Games и рекрутинг в армии США. Геймификация и системный подход: от экологии к образованию. Критика геймификации как манипуляции и "пойнтсификации".
• Примеры успешной геймификации в истории образования (элементы ролевых игр, системы оценивания результативности и эффективности обучения, обучение системному подходу).
• Обмен практикой (Задание на обмен практикой формулируется в Рабочей тетради к Вебинару и доводится до слушателей заранее)

Письменное задание 1: Аудит имеющегося опыта геймификации.

Тема 2: От теории к практике: думаем как дизайнеры.

Вебинар 3. Структурный подход к геймификации: элементы, динамики, механики. Примеры.

• Что такое думать как дизайнер игр (фокус на игроках, автономность игроков в принятии решений, вовлечение и удержание, удовольствие, сообщество).
• Пирамида геймификации (компоненты, механики, динамики), определяющий характер вышележащих уровней

Вебинар 4: Внешняя и внутренняя геймификация. Геймификация с целью изменения поведения.

• Неигровые контексты для геймификации. Обучение как способ изменить поведение.
• Примеры успешной геймификации с целью изменения поведения (обучения правильному поведению) и закрепления целевой модели поведения. Проект TheFunTheory.
• Обмен практикой (Задание на обмен практикой формулируется в Рабочей тетради к Вебинару и доводится до слушателей заранее)

Письменное задание 2:  Структурирование опыта и выбор контекста для геймификации.

Тема 3: Геймификация как процесс.

Вебинар 5. Цели геймификации, их отличие от целей игры как таковой. Опасность вознаграждения

• Поиск и формулировка целей для геймификации, их обоснование.
• Типы "удовольствия", их поиск и применение для вовлечения и мотивации игроков. Подход компании Apple к дизайну розничных магазинов компании

Вебинар 6: Кто Ваши игроки и каков желательный тип их поведения?

• Тест Р. Бартла на тип геймера.
• Аватары игроков. Вовлечение и мотивация. Важность наблюдения за игроками.
• Обмен практикой (Задание на обмен практикой формулируется в Рабочей тетради к Вебинару и доводится до слушателей заранее)

Письменное задание 3:  Проект Плана геймификации.

Вебинар 7: Разрабатываем циклы активности: вовлечение и продвижение.

• Важность и необходимость циклического характера действий игроков.
• Обратная связь как гарантия цикличности. Необходимость позитивной обратной связи.
• Затухание мотивации при отсутствии продвижения. Способы формирования циклов продвижения

Вебинар 8: Используем адекватные инструменты (порядок обсуждается).

• Выбираем "архитектурный стиль" (динамики): ограничения, эмоции, история, прогресс, взаимосвязи. Отслеживаем связь выбора динамик и специфики контекста.
• Подбираем "способы строительства" (механики)  на базе специфики контекста и динамик (вознаграждение, решение проблем, кооперация, конкуренция…)
• "Возводим стены" из компонентов (очки, бэджи, аватары, "доски почёта"….)
• Обмен практикой (Задание на обмен практикой формулируется в Рабочей тетради к Вебинару и доводится до слушателей заранее)

Письменное задание 3:  Проект Плана геймификации - завершение.