Модель организации тьюторской деятельности в общеобразовательной организации: Повышение квалификации

1. Нормативно-правовое регулирование тьюторской деятельности в контексте современной модели Российского образования.

• Новая профессиональная позиция — тьютор. Условия внедрения тьюторства в современной школе. Исторические и теоретические основы тьюторства. Российский и зарубежный опыт.
• Нормативно-правовое оформление деятельности тьютора в образовательной организации.

Практикум: индивидуализация образования: возможности и нормы. Мотивирующая дискуссия и работа с нормативными документами.

2. Организационно-управленческие условия реализации индивидуализации образования в общеобразовательной организации.

• Формирование условий для индивидуализации образования: создание образовательной среды. Качество среды, в которой возможна индивидуализация. Характеристики среды. Экспертная оценка среды. Среда и открытое образовательное пространство. Модели тьюторского сопровождения при различных характеристиках образовательной среды.
• Качество управленческих условий для обеспечения построения и развития образовательной среды и обеспечению полноты и качества тьюторской деятельности по сопровождению индивидуального образовательного пути.

Практикум по созданию образовательной среды для индивидуализации образования на локальном уровне.

3. Тьютор — педагог, сопровождающий индивидуализацию. Стандартизация новой профессии в образовании. Профессиональный стандарт и должностная инструкция тьютора. Отличие тьютора от других педагогических работников. Подготовка тьютора или педагога с тьюторскими компетенциями. Функции тьютора. Рабочая документация тьютора. Формирование портфолио тьютора. Подготовка к аттестации.

Практикум: профигра «Хочу стать тьютором».

4. Технология организации тьюторского сопровождения в образовательной организации.

• Основные задачи и техники работы тьютора в начальной школе.
• Сопровождение основных типов деятельности обучающихся: исследование, проектирование и творчество в основной школе.
• Тьюторские техники сопровождения индивидуального образовательного проекта в старшей школе.

5. Обзор практик индивидуализации и тьюторства в Российском образовании.

• Межрегиональная тьюторская ассоциация, как проводник реализации идеи тьюторского сопровождения в Российском образовании.
• Практики индивидуализации и модели тьюторского сопровождения процесса индивидуализации в современном российском образовании.
• Реальная практика Межрегиональной тьюторской ассоциации в Санкт-Петербурге «Тьюторское сопровождение индивидуальной образовательной программы профильного обучения в условиях сетевого взаимодействия ОО» от авторов, победителей конкурса инновационных продуктов 2018 г. в Санкт-Петербурге.

6. Поиск и привлечение ресурсов для реализации индивидуальных образовательных программ/ маршрутов/траекторий (ИОП/ИОМ/ИОТ) обучающихся.

• Типология ресурсов индивидуализации образования. Коммуникация и процедуры координации в образовательном пространстве.
• Ресурсы сетевых проектов. Нормативная база и локальные документы для реализации ИОП/ИОМ/ ИОТ в сетевом взаимодействии (по материалам и на базе региональной инновационной площадки ИМЦ Московского района СПб «Сетевое взаимодействие в профильном обучении»).
• Экспертиза как механизм идентификации, анализа и управления развитием практики индивидуализации и тьюторства в ОО.

Практикум: презентация и защита проектных идей индивидуализации и тьюторского сопровождения слушателями курса (индивидуально или в группе).

Удостоверение о повышении квалификации в объеме 32 часов (лицензия № 3053 от 03.07.2017).

Для оформления удостоверения необходимо предоставить:

• копию диплома о высшем или среднем профессиональном образовании (в случае получения диплома не в РФ, просим уточнить необходимость процедуры признания иностранного диплома в РФ по телефону, указанному на сайте)
• копию документа, подтверждающего изменение фамилии (если менялась).

В пакет участника входит:

• обучение по программе с выдачей Удостоверения;
• сборник информационно-справочных материалов;
• экскурсионная программа;
• ежедневные обеды и кофе-брейки.