Образовательный процесс в вузе: проектное управление и реализация программ (интенсив): Повышение квалификации

1. Образовательный ценз программ ВО. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) ВО (3++) и профессиональные стандарты, их синхронизация в контексте изменений, внесенных в ст. 11 и 73 ФЗ № 273.
2. Количественные и качественные характеристики работы вуза. Введение рейтинга эффективности вуза. Внутренний мониторинг качества образовательного процесса и показатели мониторинга системы образования (Приказ Минобразования РФ от 22.09.17. №955).

• Соблюдение лицензионных требований в области ВО. Подготовка и прохождение процедуры государственной аккредитации. Общественная аккредитация вуза и профессионально-общественная аккредитация образовательных программ.
• Основы проектного управления как комплексного управления процессами разработки.

3. Новые функции руководителя образовательной программы (ОП).

• Преемственность образовательных уровней (бакалавриат, магистратура, аспирантура), требования к проектированию соответствующих ОП.
• Моделирование интегрированной учебной, научной, воспитательной работы студентов. "Школы" и "Студии" как форматы интеграции. Организации учебных школ, лабораторий, студий в ОП (из опыта Санкт-Петербурга). Связь компетенций с профстандартами. Предупреждение типичных ошибок при составлении учебных планов, рабочих программ учебных дисциплин и модулей.
• Интеграция образовательной, научной и инновационной деятельности.

4. Креативный подход к организации образовательного процесса в вузе. Креативные технологии в образовании. Каталог интерактивных методов обучения. Методические особенности применения в учебном процессе новых образовательных технологий. Методика создания учебно-методических комплексов (УМК) дисциплин и модулей: из опыта работы петербургских вузов.
Практикум по корректировке и совершенствованию учебно-методической документации и контрольно-оценочных средств.

5. Организационно-методические принципы проектирования образовательной деятельности. Моделирование ОП с учетом образовательных и профессиональных стандартов. Связь компетенций с профстандартами. Предупреждение типичных ошибок при составлении учебных планов, рабочих программ учебных дисциплин и модулей.

• Преимущество и сочетание линейного и модульного обучения студентов. Индивидуальные образовательные траектории в образовательных программах. Образовательный тьюторинг и академическое консультирование.
• Кредитная система ЕCTS, особенности перезачета. Рекомендации по использованию европейской системы переноса и накопления зачетных единиц (кредитов).

6. Образовательная программа как образовательный проект. Преемственность образовательных уровней (бакалавриат, магистратура, аспирантура), требования к проектированию соответствующих ОП.

• Разработка фондов оценочных средств (ФОС) в ОП. Накопительная система оценивания в модуле. Качество реализации ОП.
• Требования к организации итоговой государственной аттестации студентов: государственный экзамен, выпускная квалификационная работа и магистерская диссертация.
• Предпрофессиональная подготовка и профориентационная работа в ОП.
• Управление проектами.

Удостоверение о повышении квалификации в объеме 40 часов (лицензия № 3053 от 03.07.2017).

Модульная структура курса рассчитана на специалистов, организующих образовательный процесс (код 38305), и для преподавателей, моделирующих ОП с учетом ФГОС и профстандартов (код 38306).

Для оформления удостоверения необходимо предоставить:

• копию диплома о высшем или среднем профессиональном образовании (в случае получения диплома не в РФ, просим уточнить необходимость процедуры признания иностранного диплома в РФ по телефону, указанному на сайте)
• копию документа, подтверждающего изменение фамилии (если менялась).

В пакет участника входит:

• обучение по программе с выдачей Удостоверения;
• комплект информационно-справочных материалов;
• ежедневные обеды и кофе-брейки.