Деятельность образовательных организаций, реализующих адаптированные основные образовательные программы (АООП), в условиях системных изменений: Повышение квалификации

1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательных организаций и отдельных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП).

• Рекомендации по корректировке и совершенствованию локальных актов образовательных учреждений и организаций в соответствии с требованиями законодательства.
• ФГОС образования обучающихся с ОВЗ. Структура, содержание, условия реализации.

2. Роль ОУ, реализующего АООП, в выполнении индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (ИПРА) в соответствии с требованиями современного законодательства.

3. СИПР — специальная индивидуальная программа развития: понятие, содержание, принципы составления, актуальные вопросы практической реализации. Деятельность службы сопровождения при реализации индивидуального образовательного маршрута учащихся с ОВЗ в рамках реализации ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

4. Организация образовательной деятельности по АООП и ООП начального и основного образования.

• Классификация образовательных программ для детей с ОВЗ.
• Взаимодействие с родителями (законными представителями) и ТПМПК.
• Особенности структуры и содержания адаптированных образовательных программ и специальной индивидуальной программы развития. Программа развития УУД и технология применения ее в работе с детьми с ОВЗ.
• Особенности создания и функционирования внутренней системы оценки качества образования в ОУ. Адаптированные образовательные программы.

5. Современные технологии обучения, воспитания и социализации детей с ОВЗ.

• Реализация компетентностного подхода к образованию и воспитанию детей с ОВЗ. Формирование и диагностика предметных и ключевых (жизненных) компетенций обучающихся.
• Технологии комплексной социальной адаптации и реабилитации детей с ОВЗ через образовательно-воспитательный процесс.
• Полифункциональная интерактивная среда в системе специальных образовательных условий для детей с ОВЗ.
• Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС. Модель организации внеурочной деятельности для детей с ОВЗ.
• Организация образовательного процесса с использованием дистанционных технологий для образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов по месту их проживания: опыт Санкт-Петербурга.

6. Кадровый менеджмент в условиях реформирования инфраструктуры специального образования.

• Поиск и отбор сотрудников, адаптация новых сотрудников, мотивация и стимулирование персонала.
• Тренинг по развитию управленческой компетентности.
• Создание условий, необходимых для профилактики профессионального выгорания педагогов и специалистов.

7. Посещение специальной (коррекционной) школы Санкт-Петербурга.

Удостоверение о повышении квалификации в объеме 72 часов (лицензия № 3053 от 03.07.2017).

Для оформления удостоверения необходимо предоставить:

• копию диплома о высшем или среднем профессиональном образовании (в случае получения диплома не в РФ, просим уточнить необходимость процедуры признания иностранного диплома в РФ по телефону, указанному на сайте)
• копию документа, подтверждающего изменение фамилии (если менялась).

В пакет участника входит:

• обучение по заявленной программе;
• комплект информационно-справочных материалов;
• экскурсионная программа;
• ежедневные обеды и кофе-брейки.

Внимание! Стоимость семинара 10 - 14 декабря 2018 года - 29 100 руб., НДС не облагается.