Современная система социального обслуживания семей, имеющих детей-инвалидов: Семинар

1. Комплексная стратегия социальной интеграции детей-инвалидов в Российской Федерации.
- Современные концепции развития и обучения детей и подростков с ограниченными возможностями.
- Алгоритм комплексной непрерывной реабилитации детей-инвалидов с учетом их индивидуальных возможностей с переходом во взрослую жизнь.

2. Инклюзия: новое направление для улучшения жизненных условий детей-инвалидов.

3. Организация независимой жизни для подростков и молодых людей с ограничениями развития.
- Философия независимой жизни инвалидов.
- Развитие навыков независимой и самостоятельной жизни.
- Служба социального сопровождения.
- Независимое проживание – реалии и перспектива. Концепция службы сопровождения проживания как альтернатива интернатам.

4. Сотрудничество с семьей.
- Системный подход в помощи детям с нарушениями развития. 
- Индивидуализация услуг и видов помощи семье.
- Организация работы специалиста по сопровождению семей, имеющих ребенка-инвалида.
- Формирование личного предметного пространства в семье.
- Формирование благоприятного отношения к инвалидам в местном сообществе, расширение социального окружения.
- Организация адаптационных курсов для родителей (родственников).
- Создание системы взаимопомощи родителей. Проект «От родителя к родителю».

5. Формирование социально-бытовых навыков у детей и подростков с ограниченными возможностями развития в соответствии с ИПР (Опыт).
- Разработка программы по формированию социально-бытовых навыков у детей си подростков с ОВЗ.
- Условия реализации программы.
- Информационно-методическое обеспечение реабилитационного процесса.
- Рекомендации по организации развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с целевыми установками программы.
- Методические рекомендации по организации взаимодействия с семьей.
- Методические материалы по организации диагностической работы.
- Практическое применение пиктограмм при реализации программ.

6. Сенсорное воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями.
- Особенности формирования сенсорных эталонов у детей и подростков с ограниченными возможностями.
- Этапы формирования различных сенсорных представлений.
- Организация сенсорного воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями.

7. Эрготерапия в реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями.

8. Синдром «профессионального выгорания» специалистов помогающих профессий. Методы профилактики. 

9. Посещение современных реабилитационных учреждений нового типа различного профиля (самостоятельного проживания, поддерживаемое трудоустройство и др.).

Дополнительная информация

Всем участникам выдается Удостоверение о повышении квалификации (72 часа)

Все слушатели обеспечиваются комплектом информационно-справочных материалов по теме семинара.

Для участников семинара организуются кофе-брейки, бизнес-ланчи и интересная культурная программа.