Практическая логопсихология и логопедия: Программа переподготовки

Общие дисциплины

1. Дошкольная психология
2. Гендерный подход в педагогике
3. Задержка психического развития детей
4. Нейропсихология детского возраста
5. Психология аномального развития
6. Психология детской депривации
7. Психолого-педагогическая коррекция
8. Специальная психология

Дисциплины специализации

1. Дошкольная олигофренопедагогика
2. Дошкольная логопсихология
3. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии
4. Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья
5. Дефектология
6. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением речи
7. Коррекция языковой системы у детей с нарушениями речи
8. Методические рекомендации по организации коррекционно-логопедической работы и  логопункта

Курсы по выбору

• Профессиональная этика  в психолого-педагогической деятельности
• Современные основы работы на персональном компьютере

Также вы можете пройти обучение по углублённой программе (700 часов) за 18000 руб. Срок обучения 6-12 месяцев.

В результате освоения системы знаний по дошкольной логопсихологии и логопедии слушатели должны:

• теоретически овладеть методологией науки, системой основных понятий, категорий и методов используемых логопсихологией, логопедией;
• уметь ориентироваться в многообразии теоретических подходов к психологическому анализу, как самих речевых нарушений, так и особенностей психического развития детей с речевыми нарушениями;
• проводить сопоставительный анализ научных подходов к изучению проблем логопсихологии, выделять их достоинства и недостатки, адекватно использовать потенциал, заложенный в этих подходах, решая различные теоретические и практические задачи;
• понимать основные проблемы, возникающие при изучении психического развития детей с речевыми нарушениями и знать основные подходы к решению этих проблем;  
• знать основные психологические особенности детей с речевой патологией и их детерминированность;
• быть готовыми к практическому применению полученных знаний в работе с детьми с речевыми нарушениями

владеть навыками:

• анализа научных текстов;
• реферирования научных текстов по заданной проблеме;
• проектирования индивидуальной образовательной траектории для ребенка с особенностями в развитии.