Курсы: образование и педагогика

Приглашаем на курс переподготовки "Тифлопедагогика и тифлопсихология с присвоением квалификации "Тифлопедагог"".

Приглашаем на курс переподготовки "Расстройства эмоционально-волевой сферы и поведения с присвоением квалификации "Педагог-дефектолог".

Приглашаем на курс переподготовки "Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ с присвоением квалификации "Специальный психолог".

Приглашаем на курс переподготовки "Организация образовательной деятельности для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с присвоением квалификации Воспитатель".

Приглашаем на обучение по теме: "Олигофренопедагогика и олигофренопсихология с присвоением квалификации "Олигофренопедагог".

Приглашаем на обучение по теме: "Преподаватель программ профессионального обучения по подготовке водителей автомототранспортных средств".

Приглашаем на обучение по теме: "Учитель литературы. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса".

Приглашаем на обучение по теме: "Учитель обществознания. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса".

Приглашаем на обучение по теме: "Учитель русского языка. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса".

Приглашаем на обучение по теме: "Учитель истории. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса".

Приглашаем на обучение по теме: "Учитель основ безопасности жизнедеятельности".

Во время обучения Вы приобретете новые профессиональные и методические компетенции педагога дошкольного образования в условиях введения и реализации ФГОС.

Приглашаем на программу переподготовки "Педагогическое образование. Педагог-библиотекарь в современном образовательном пространстве".

Приглашаем пройти профессиональную переподготовку в формате дистанционного обучения по теме "Педагогика и психология".

Цель программы: формирование у слушателей представлений о содержании деятельности детского психолога и освоение практических навыков коррекционно-диагностической работы с детьми.
Задачи курса: расширить представления о роли и месте детской, дошкольной и подростковой психологии в системе психологических наук, об основных проблемах и направлениях психологических исследований в области дошкольной и

Цель курса: обеспечение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для личностного развития каждого учащегося школы в течение всего срока обучения в школе; содействие сохранению психологического обеспечения индивидуально-дифференцированного подхода в образовательном процессе; содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в коллективе; оказание комплексной

Курс призван подготовить студентов к работе с детьми с отклонениями в развитии и поведении, к эффективному их обучению и воспитанию. Поэтому данный курс должен познакомить будущих учителей начальных классов с особенностями аномального детского развития; показать трудности коррекционной работы с детьми; раскрыть особенности специальной работы с учащимися, испытывающих затруднения в обучении (дети

Целью изучения курса является ознакомление с основными принципами проектирования и создания электронных обучающих курсов для систем дистанционного обучения, поддерживающих стандарт SCORM, а также для получения необходимых навыков по практическому использованию современных средств разработки контента (на примере продукта WebSoft CourseLab) для создания электронных обучающих курсов.

"Программа дошкольного обучения должна быть программой единого систематического цикла общеобразовательной работы. Вместе с тем ... она должна быть преподнесена ребенку в той последовательности, которая отвечает и эмоциональным интересам ребенка, и особенностям его мышления..." (Л.С.Выготский). Дошкольный возраст ценен тем, что он позволяет ребенку осуществлять разные виды свободной деятельности –

Цель курса - познакомить слушателей с теоретическими и практическими основами педагогики, способствовать становлению профессионального мастерства будущих специалистов; сформировать целостное педагогическое знание, отражающее современный уровень развития педагогической науки; содействовать развитию исследовательской позиции будущего педагога в профессиональной деятельности; содействовать