Курсы: образование и педагогика в России

Ведущий юрист департамента лицензирования Марина Парвадова осветит основные изменения в порядке лицензирования дистанционного образования, даст практические рекомендации, а также ответит на ваши вопросы.

На курсе под руководством Александра Воробьева разберем: проверенные методические приемы, повышающие вовлеченность аудитории на ваших вебинарах; инструменты, встроенные в вебинарные платформы, которые позволяют делать обучение активным; внешние инструменты, которые расширяют возможности вебинарных платформ и позволяют геймифицировать процесс обучения; применение дополненной реальности для

На вебинаре, который называется "Вовлекай и обучай!", речь пойдет о "геймификации" в образовании. Мы рассмотрим значение этого нового термина, ставшего особенно популярным после 2010 г., а также познакомимся с сутью и основными способами применения элементов игры и игровых механик в таком, казалось бы, далёком от игры контексте, как образование.

Каллиников Павел Юрьевич, руководитель учебно-методического центра компании "Директ-Медиа" и вице-президент общественной организации "Профессионалы дистанционного обучения" проведет вебинар "Интерактивность и мультимедиа: синергия совместного применения".

Вебинар для родителей детей: дошкольников, учеников начальной школы, со сложностями чтения и пониманием прочитанного.

Цели вебинара: познакомить с основными принципами, отличиями и преимуществами коучинга как технологии управления и обучения; раскрыть механизмы воздействия технологий коучинга: объяснить, что конкретно дает руководителям и преподавателям применение технологий коучинга, и как это влияет на повышение конкурентоспособности университета; продемонстрировать примеры применения коучинга в управлении и

Интеграция онлайн обучения и специальных/предметных дисциплин дает многократную экономию времени и большой экономический эффект. Как применять когнитивные технологии в онлайн обучении и как избежать подводных камней, все это будет рассмотрено на вебинаре.

На вебинаре ведущая поделится опытом внедрения электронного обучения в Институте Практической Психологии и Психоанализа.

На вебинаре будут рассмотрены вопросы теории и практики организации смешанного обучения на образовательной платформе 4portfolio.ru.

Вы пишите заявку на грант и планируете его получить? Тогда вам интересны критерии оценки гранта и рекомендации по оформлению заявки, составлению отчетов.

Качество е-курса определяется квалификацией его разработчика. Как создать качественный корпоративный е-курс при вечном дефиците времени, ограниченности бюджетов и иных ресурсов?  На одну и ту же тему можно создать много совершенно разных и при этом достойных по качеству е-курсов. Каковы критерии их качества?

Наш вебинар познакомит Вас с основными принципами работы с подрядчиками электронных курсов. Мы поговорим об особенностях коммуникации с подрядчиком с момента постановки бизнес-задачи до момента сдачи готового курса и анализа результатов.

На вебинаре мы расскажем Вам об успешных практиках электронного обучения и опыте применения открытых онлайн-курсов Поволжского государственного технологического университета "Волгатех".

На вебинаре ведущая поделится опытом внедрения электронного обучения в Институте Практической Психологии и Психоанализа.

Ведущий тьютор МИМ ЛИНК проведет вебинар на тему: "Преподавание в виртуальной среде. Не только вебинары. Как правильно вести учебный форум". Может ли дистанционное обучение стать полноценной заменой "живого" учебного процесса? Да, если правильно сочетать все его элементы: электронный курс, вебинары, учебный форум.

На вебинаре мы расскажем Вам о том, как построить интересный учебный портал, основанный на веб технологиях, решающий задачи организации, управления и проведения дистанционного обучения и тестирования сотрудников в любом месте и в любой момент времени.

Непрерывные изменения ФГОС, появление новых требований, изменение содержания образовательных программ и другие нововведения ставят преподавателя вуза в очень жесткие и неприятные условия. Постараемся помочь разобраться с новыми требованиями к организации и функционированию электронной информационно-образовательной среды вуза.

Как текстовая информация превращается в знания и трансформируется в умственные действия и практические умения и навыки, эмоционально-ценностные ориентации учеников? Каковы механизмы обогащения и роста многообразия личностного опыта учащегося с помощью текста? Каково место преподавателя в "промежутке" между учебным текстом и учеником? Ответы на эти вопросы вы сможете узнать на данном вебинаре.

Вебинар познакомит вас с методами определения целевой аудитории (для экспертного контента), и снятия потребностей заказчика обучения (при разработке курса под заказ).

Речь пойдет о методах нейропсихологии, помогающих на уроке русского языка. Как работать на уроке с дисграфиками и дислексиками? Как работать репетитору с учениками, которым в школе ставят клеймо "необучаемый"?