Английский разговорный (VARICH - метод): Курсы

Основные режимы работы
1. Первый режим работы (Словарный запас) - ознакомление с новыми, ключевыми лексическими единицами по данной теме. Отработка навыков произношения этих лексических единиц. Преодоление учащимися так называемого "Language shock"перед более серьезным шагом - изучения речевых образцов (фраз). При выборе данного режима работы на экране появляется словарный запас и вы можете при помощи курсора мышки выбрать любое интересующие вас слово (также выбрать слово можно при помощи функциональных клавиш). При выборе слова вы услышите его по-английски, далее будет следовать пауза для того, чтобы вы смогли повторить это слово, затем вы услышите русский перевод. В демонстрационном ролике роль учащегося представлена женским голосом.
2. Второй режим работы (фразы в нормальном и медленном темпе по-английски со смысловым русским переводом) - ознакомление с речевыми образцами (фразами), содержащими различные грамматические ситуации языка. Первичное проговаривание фраз за диктором (в паузе) подготавливает к восприятию и имитированию интонации и звучания английской речи. Вторичный проговор фраз пословно за диктором позволяет более точно отработать и закрепить навыки произношение (ударных и безударных слов в предложении, интонации утвердительного, вопросительного или отрицательного предложения).
3. Третий режим работы (фразы по-английски с дословным русским переводом, пояснениями, дополнительными фразами-примерами и их русским переводом) - ознакомление с грамматической структурой всего английского языка путем грамматического разбора говных фраз темы. Усвоение и закрепление грамматических структур с помощью дополнительных видоизмененных речевых образцов (фраз-примеров). Этот режим уникален тем, что разговорный тренинг и изучение грамматики соединены в единое целое, что значительно повышает эффективность овладения языком (в интернет-версии и DIGITAL VIDEO отсутствует).
4. Четвертый режим работы (фразы только по-английски для повторения) - отработка автоматизма и скорости речи за счет многократного повторения фраз. Это позволит в дальнейшем пользоваться другими фразами с тем же грамматическими структурами неосознанно правильно так, как это происходит в живом общении.
5. Пятый режим работы (фразы только по-английски в быстром темпе) - отработка "живой", скоростной речи. Повторение фраз в скоростном темпе позволяет почувствовать и по возможности овладеть скоростным стилем английской речи. Очень важно, что овладение скоростным стилем речи придает уверенность в своих силах и позволяет насладиться своими успехами в языке. Этот режим может также служить тестом овладения этим занятием. Если вы успеваете повторять и понимать за диктором все фразы, то можно считать, что тема вами освоена. Дополнительные режимы работы.
1. 2а режим (фразы в нормальном темпе со смысловым русским переводом) - режим предназначен для тех учащихся, которые успевают проговорить за диктором фразу целиком в нормальном темпе.
2. 2б режим (фразы по-английски в медленном темпе (пословно) - если вы не успеваете проговаривать за диктором фразу целиком, как показано во втором режиме работы, вы выбираете 2 "б" режим, в котором диктор произносит фразы достаточно медленно. Фразы каждого занятия подобраны так, чтобы они наиболее полно отражали различные грамматические ситуации в английском языке и соответствовали той или иной профессиональной направленности.

Свой, присущий вам, объем тренировок вы должны отработать. Другого, более легкого пути нет. Общий принцип работы прост - вы должны повторять вслух все, что вы слышите по-английски и не должны повторять русскую речь. Не рекомендуется вам зазубривать словарный запас, приведенный в начале каждого занятия. Задача этого режима - услышать и проговорить каждое слово в отдельности, то есть тренировка произношения отдельных слов и их понимание (перевод).

Периодически вы будете слышать два типа встроенных вспомогательных сигналов: первый, более высокого тона, за доли секунды перед первой фразой каждого нового слайда, и второй, более низкого тона, перед остальными фразами слайда. Когда вы начнете работать, вы почувствуете полезность этих сигналов. Они за доли секунды предупреждают о начале следующей фразы. Услышав сигнал, вы тут же должны прекратить свой проговор, чтобы приготовиться слушать следующую фразу. Если вы не успеваете полностью проговорить некоторые фразы в паузах - не огорчайтесь, при последующих тренировках у вас это получится.

В третьем режиме работы, во время грамматических пояснений, вы также должны повторять все звучащие по-английски слова, группы слов или фразы, несмотря на то, сто там не предусмотрены полные паузы для повторения. Первое время такая работа может показаться вам неудобной, но через некоторое время все формализуется. Фразы-примеры, конечно, смогут повторять только уже достаточно хорошо подготовленные учащиеся. Остальным их можно просто прослушивать.

Четвертый режим - это трехкратное повторение фразы в соответствующих паузах. Пятый режим - фразы в быстром темпе. Пытайтесь проговаривать фразы почти сразу с диктором. Если вам это удается, то можно считать, что вы достаточно хорошо усвоили это занятие.

Для начинающих очень важно преодолеть страх и трудность первых занятий. Возможно вы не будете успевать повторять все фразы. Возможно вы испытаете легкий шок от большого количества незнакомых слов и фраз, от затруднений в произношении. Не пугайтесь. Продолжайте занятия. Повторяйте то, что у вас получается. И через некоторое время вы почувствуете себя более уверенно.

Возможна и другая крайность. Тексты покажутся вам достаточно легкими. Учащимся более высокого уровня не следует пропускать то, что кажется понятным и легким. Кажущееся легким пассивное восприятие еще не означает, что вы можете свободно пользоваться этими фразами в разговоре. Многие сразу же после одного, двух занятий стремятся оценить: "Что же я уже выучил?" Понятие "выучил" и подсчет "сколько выучил" совершенно неприемлемы. Можно только говорить, сколько часов разговорной практики вы имеете. Результаты этих занятий вы почувствуете в среднем через 10-30 часов тренинга в зависимости от индивидуальных способностей к языку.