Обучение по теме Психология . Очно-заочная форма обучения

Цель программы:
Повышение квалификации специалистов,  осуществляющих  психолого-педагогическое сопровождение детей.

Цель обучения:
Повышение квалификации специалистов,  осуществляющих  психолого-социального сопровождение подростков и юношества.
Задачи курса:
- Рассмотреть основные закономерности и тенденции психического развития подростков и юношества.
- Сформировать умение конструктивного решения проблем возникающих в подростковый и юношеский периоды.

Цель обучения
Данная программа призвана помочь студентам 4-5 курсов, обучающихся по специальности психология, педагогика, социальная работа, получить необходимые теоретические и методические знания основ деятельности психолога и социального работника, а также отработать необходимые практические навыки специалиста, работающего с представителями различных периодов взрослости.
Задачи курса
-

Цель программы
Целью курса является освоение слушателями психолого-педагогических основ организации и сопровождения процесса обучения и воспитания детей с выраженными нарушениями в здоровье в процессе инклюзивного образования, овладение навыками диагностики, планирования и коррекции сложных нарушений в развитии детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста.
Задачи программы:
-

Цель программы: социальная реабилитация клиентов КЦСОН по средствам трудотерапии, основанной на трудовой деятельности в сфере декоративно-прикладного творчества.

Цель программы - освоение технологий психологической помощи зависимым от психоактивных веществ; формирование базовых знаний, умений и навыков работы в реабилитационных центрах и отделениях.
Задачи программы
- дать представление о наиболее распространенных моделях реабилитации зависимых от психоактивных веществ;
- определить цели, задачи и критерии результативности психологической помощи

Цель курса - повышение квалификации специалистов, осуществляющих психолого-социальное сопровождение подростков и юношества.

Целью курса является освоение методологии и техник арт-терапии для интеграции полученных знаний и навыков в практическую деятельность, а также для развития способности самопознания и самоисцеления.
Основные задачи курса:
Обучение  на практике, в условиях арт-терапевтиеской студии, конкретным формам арт-терапии: оригинальным арт-терапевтическим методикам индивидуальной и групповой работы, в

Цель – повышение квалификации специалистов в области медико-социально-психологической помощи семье.
Формы работы: обзорные лекции, чтение специальной литературы, диагностика семьи, разбор случаев, отработка методов и техник семейного консультирования на материале группы, групповые супервизии, тренинговые упражнения.

Целью курса является освоение методологии и техник изотерапии для интеграции полученных знаний и навыков в практическую деятельность специалистов в области психологии, социальной работы, медицины, педагогики и воспитательной работы.
Задачи программы:
- знакомство слушателей с теорией и практикой психокоррекционного направления арт-терапии - изотерапия;
- изучение глубинных механизмов

Цель программы:
Повышение квалификации специалистов в области социально-психологической помощи населению.
Задачи программы:
- овладение системой представлений о современных подходах позитивной психологии;
- изучение этапов и формы позитивной терапии;
- выработка навыков диагностики основных характеристик и проблем индивида в рамках позитивной психологии;
- практическое освоение методов и

Цель программы: повышение квалификации специалистов в области психологической помощи населению.
Задачи программы:
- овладение системой представлений о современных подходах гештальт-терапии;
- изучение процесса, этапов и форм гештальт-терапии;
- выработка навыков работы с клиентом, супружеской парой, семьёй, группой и организацией в рамках гештальт-терапии;
- практическое освоение методов

Цель: освоение способов снятия эмоционального напряжения и возможностей его профилактики.
Задачи:
1. Знакомство слушателей с физическим и энергоинформационным строением человека.
2. Изучение основных механизмов саморегуляции и повышения стрессоустойчивости организма.
3. Формирование умения адекватно оценивать проблемные ситуации и конструктивно разрешать жизненные проблемы.
4. Развитие

Цель программы - формирование базовых знаний, умений и навыков работы в кризисных службах, освоение технологий психологической помощи населению в кризисных ситуациях.
Задачи программы:
- дать представление о специфике кризисной службы как организации, оказывающей экстренную психологическую помощь в кризисных ситуациях;
- сформировать навыки диагностики основных видов кризисных состояний на

Цель курса - освоение методологии и техник песочной терапии для интеграции полученных знаний и навыков в практическую деятельность специалистов в области психологии, социальной работы, медицины, педагогики и воспитательной работы.
Задачи курса:
- знакомство слушателей с теорией и практикой психокоррекционного направления арт-терапии - песочная терапия;
- изучение глубинных механизмов

Научиться самостоятельно решать любую психотерапевтическую задачу, провести эффективную психотерапевтическую сессию и улучшить навыки анализа психологических проблем - всего этого можно добиться всего за 6 месяцев обучения.

Познакомиться с историей духовных поисков человека, получить фундаментальные и систематичемкие знания в области современной трансперсональной психологии, освоить практические приемы достижения и управления измененными состояниями сознания, Вы сможете, пройдя обучение по Программе курса "Трансперсональная психология".

Вы научитесь
- помогать ребенку в процессе социализации
- раскрывать творческий потенциал ребенка
- выявлять индивидуальные особенности

Программа рассчитана на подготовку работников образовательных учреждений по олигофренопедагогике, психолого-педагогической диагностике и консультированию, выявлению интеллектуальных нарушений, детей с отклонениями в интеллектуальном развитии, а также технологии работы с детьми с ЗПР, обучение и воспитание умственно отсталых детей.

Семейное консультирование – это вид психологической помощи, где в роли клиента выступает не отдельный член семьи, а вся семья в целом. Этот подход основан на представлении о семье, как о целостной системе, где каждый вносит свой "вклад" в формирование семейной проблемы, в которой нет виноватых и виновников.