Перинатальная психология: Повышение квалификации

1. Перинатальная психология
2. Психология материнства и отцовства
3. Психология здоровья
4. Психогенетика
5. Психогигиена

Также вы можете пройти обучение по углублённой программе (144 часов) за 10000 руб. с выдачей свидетельства. Срок обучения 2-3 месяца.

Студент  должен знать и уметь использовать:

• Особенности, функциональные обязанности, задачи и принципы организации рабочего места перинатального психолога
• Основные теоретические подходы отечественной и основных зарубежных школ  к анализу пренатального развития
• Принципы непрерывности, стадийности, системности, эпигенеза, пластичности, саморазвития, многоуровневости и полифункциональности развития человека.
• Методы исследования психических особенностей детей в младенчестве и раннем возрасте,  методы диагностики и коррекции психического развития.
• Принципы акушерско-гинекологической и психологической периодизации беременности.
• Этапы становления материнской и родительской сфер.
• Методы диагностики материнского отношения, сформированности материнской сферы, ценностных ориентаций беременных.
• Психологические особенности женщин при нарушениях в репродуктивной сфере
• Этапы становления семейной системы, стили семейного взаимодействия и родительского воспитания, методы диагностики семейных процессов
• Основы ухода и воспитания ребенка с рождения

Студент должен иметь навыки:

• Организации работы перинатального психолога в медицинских и социально-психологических учреждениях
• Критического анализа теоретических подходов к изучению перинатального развития.
• Оценки результатов экспериментальных исследований с точки зрения различных подходов к изучению перинатального развития
• Диагностики и основы коррекционной работы с беременными, консультирования семьи в период ожидания ребенка
• Применения базовых методов экспериментального и психодиагностического  исследования детей раннего возраста, семейной системы, стилей материнского и родительского отношения
• Изложения в форме устного или письменного сообщения или доклада основных положений, содержащихся в учебно-методической или специальной научной литературе, а также интерпретации результатов, представленных в сообщении или докладе.