Образование, коучинг, навыки тренера - Семинары

Вы планируете самостоятельно создавать электронные курсы или уже делаете это, но в процессе возникает множество вопросов. С чего начать? Как изучить аудиторию? Зачем определять цели электронного курса? Как цели курса должны "закрывать" бизнес-цели? Как собрать и подготовить исходные материалы для будущего курса? Каким должен быть курс – послайдовым, сюжетным, интерактивным или игровым? Какие

Как известно, в современном мире сайт — это лицо компании. И каждая компания прилагает серьезные усилия для его развития, особенно, если этот сайт продает.
Почему учебный портал теряет популярность? Что привлекает и мотивирует идти? Какие инструменты можно использовать для повышения мотивации? Как сделать портал более привлекательным? Достаточно ли красивого оформления или нам нужно подумать о

На семинаре мы расскажем несколько слов о коучинге и подробнее остановимся на одной из прикладных тем - ВРЕМЯ. Как его распределять, как делать так, чтобы его хватало на важные дела, и не очень.
Мы дадим немного теории и сконцентрируемся на практике.
С помощью коуча вы найдете верный для себя способ взаимодействия со временем - удобный только вам, посмотрите другими глазами на матрицу

В ходе дистанционного семинара эксперты дадут полную и исчерпывающую информацию обо всех тонкостях переходных процедур - расскажут о том, как самостоятельно составить новые общеразвивающие и предпрофессиональные программы, основываясь на федеральных государственных требованиях (ФГТ) с учетом федеральных стандартов; разработать (обновить) локальные нормативные акты (Устав, положения о приеме,

Применение "Case study" метода для обучения по экономическим дисциплинам

Родина игрофикации — США. Сам термин возник во второй половине 2010 года, когда были проанализированы результаты примененного разными компаниями нового маркетингового хода, сочетающего социомедийные и игровые факторы. Игрофикация является одним из катализаторов, влияющих на развитие мобильных технологий и Интернета. Согласно отчету исследовательской и консалтинговой компании Gartner,

В программе:
- Исторические корни музыкального образования на немецких землях, их традиции в современной музыкальной школе (от низшей до высшей ступеней).
- Становление музыкального обучения в общеобразовательной школе США, значение деятельности Лоуэлла Мейсона.
и многое другое.

Выявление ведущей репрезентативной системы. Создание и сохранение доверия
Использование позитивных "якорей" в коуч-сессиях
Установление целей и пошаговая работа с ними. Формирование цели и плана достижения...

Современные информационные системы здравоохранения и социальной сферы

НЛП Практик - это практический сертификационный курс Нейро Лингвистического Программирования (НЛП). Курс, который:
начинающим, даст базовые знания и навыки, позволит уже с 1 сессии применять инструменты НЛП в своей жизни.
для тех, кто уже знаком с НЛП - примеры, нюансы и новые тенденции.
для бизнесменов и менеджеров - принципы организации, мотивации и переговорные процессы.
для психологов -

Лекторий Политехнического музея приглашает на лекцию "Астрономические измерения: насколько им можно доверять?", которая пройдет 25 ноября 2013 в 19:30.

Вы узнаете: как подготовить сценарий сессии, согласовать выступления участников. Как участвовать в обсуждениях на уровне эксперта. Как профессионально организовать групповые коммуникации (обмен знаниями/опытом, дискуссии, мозговые штурмы, голосование, нетворкинг и др.). Как контроль эмоциональное состояние аудитории и корректировать его (айсбрейкеры, активаторы, провокации). Как управлять

Кафедра социальной и педагогической информатики факультета информационных технологий РГСУ, МИОО и ГОУ Центр образования "Технологии обучения" при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации и Департамента образования города Москвы, продолжают Большой Московский семинар по методике раннего обучения информатике, открыв с сентября 2011 года его седьмой сезон одновременно в

Цель курса: Ознакомление с новыми законодательными инициативами, регламентирующими деятельность специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья. ознакомление с современными отечественными и зарубежными технологиями работы специалистов профильных учреждений в рамках совершенствования образовательного процесса.

Программа "Школа бизнес-тренеров" разбита на 4 сегмента с подготовкой домашнего задания в перерыве. В конце проекта каждый участник готовит авторскую программу тренинга и проводит дипломный мастер-класс, получая обратную связь экспертов.
Школа бизнес-тренеров включает в себя проработку максимального количества методических приемов, позволяющих подготовить и провести тренинг, выступление или

Форма проведения семинара - практикум по работе в виртуальном пространстве для организации интернет-исследований по социальным и социально-педагогическим проблемам.

Семинар "Психологическое сопровождение ФГОС. Учебная мотивация обучающихся на всех этапах урока. Способы и методы формирования учебной деятельности".
Лектор - Шкляева Анастасия Марковна – психолог, руководитель тренинга по скорочтению и развитию памяти, руководитель Психологического центра «Индиго», преподаватель Центра развития ребенка «Дошколенок».

Передача опыта и навыков от более опытных рабочих молодым кадрам – один из базовых принципов повышения квалификации. Применение лучших современных методик позволит поднять производственное обучение на качественно новый уровень. Программа поможет организовать учебный процесс и обеспечить его методическое сопровождение с учетом требований профессиональных стандартов и условий на предприятии.

Очень часто на семинарах и в своих письмах коллеги задают вопросы о работе, связанной с судебной психологической экспертизой. Самый распространенный вопрос - что делать, если к психологу обращаются с просьбой дать экспертное заключение в рамках судебного процесса или дать официальное заключение по обследованию клиента.
Большинство коллег, не понимая принципов экспертной деятельности, отказывают

В процессе исправления ошибок преподаватель всегда имеет дело с индивидуальной реакцией на выполненное студентом письменное или устное задание. Следовательно, между преподавателями неизбежно возникают разногласия относительно того, что, когда и как исправлять. Цель настоящего семинара заключается не в том, чтобы дать учителям какие-либо предписания, а в том, чтобы выделить ключевые моменты