Зачем и как применять когнитивные технологии в онлайн обучении

• Техники декомпозиции/дефрагментации очного контента в онлайн контент. Структура онлайн контента, критерии оптимизации соотношения графика/текст/мультимедиа. Примеры вариантов.
• Формирование смысла контента и механизма его понимания.
• Использование прикладных положений теории функциональных систем, в примерах онлайн обучения, для преподавателя и обучаемого. 
• Опыт передачи информации и формированные знаний во времени и со временем. Результаты научных исследований и практические рекомендации.
• "Апргейд" адаптивного обучения. Алгоритм построения дифференцированных траекторий обучения. Примеры адаптивного тестирования.
• Проект дорожной карты от онлайн обучения до интеллектуальных самообучающихся систем адаптивного обучения.

Наш мир постоянно изменяется, а информация, как и население планеты, растут по экспоненте, это эволюция. Накопленные человечеством знания уже через два года уходят в историю. Исследования нейробиологов показали, что прочитанная вами фраза сейчас, становится прошлым в мозге человека уже через 2-3 секунды. Время становится критичным ресурсом во всем.

Трансформация очного обучения в онлайн, это не прихоть времени, это эволюция, эволюция сознания и человека. Онлайн обучение динамично развивается, а институты образования отстают от научных инноваций. Современная когнитология позволяет использовать технологии, которые адекватно могут быть применены в онлайн обучении. Выгодно ли такое онлайн обучение? Результаты показали -Да! 

Начало в 15.00 мск