Психология: Повышение квалификации в России

Приглашаем на обучение по теме: "Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся".

Приглашаем на обучение по теме: "Сексология в психологическом консультировании".

Приглашаем на обучение по теме: "Нарушение пищевого поведения. Патопсихологическая диагностика и личностные особенности больных".

Приглашаем на обучение по теме: "Технологии краткосрочной индивидуальной диагностической и коррекционно-развивающей работы у детей и подростков с эмоциональными нарушениями".

Приглашаем на обучение по теме: "Особенности психологического консультирования случаев нарушения пищевого поведения в подростковом и взрослом возрасте".

Приглашаем на обучение по теме: "Технологии экстренного психологического реагирования и посткризисной психологической поддержки при кризисах и тяжелых жизненных ситуациях".

Приглашаем на обучение по теме: "Судебная и внесудебная психологическая экспертиза детско-родительских отношений".

Приглашаем на обучение по теме: "Нейропсихология больных с локальными и сосудистыми поражениями головного мозга (при травмах головного мозга и инсультах у взрослых): диагностика и реабилитация".

Приглашаем на обучение по теме: "Психологическая помощь людям с химическими зависимостями в рамках стационара и в частной практике".

Приглашаем на обучение по теме: "Нейролингвистическое программирование (НЛП) в индивидуальном психологическом консультировании".

Дистанционный цикл повышения квалификации имеет практическую направленность и в первую очередь предназначен для уже практикующих и начинающих психологов.

Приглашаем на обучение по теме: "Нейропсихология детского возраста".

Формирование навыков по планированию и организации обучения персонала в организации, изучение психолого-педагогических аспектов профессионального обучения, формирование психолого-педагогической компетентности специалистов по профессиональному обучению.

Цель курса - дать целостное, систематизированное представление о семейных отношениях: генезисе, историческом становлении семьи, закономерностях создания, функционирования, развития и разрушения семьи как коллективного субъекта, носителя смыслового «багажа», наработанного человечеством. Задачи: Ознакомить с научными, прикладными трудностями психологии семейных отношений как научной дисциплины.

Цели и задачи курса: обеспечить теоретическую подготовку по основным теориям и методам психотерапии. В процессе обучения на курсе решаются следующие задачи: Освоить теоретические основы базовых теорий и методов психотерапии. Отработать практические навыки и техники психотерапевтического воздействия.

Психогенетика – это область знаний, пограничная между психологией и генетикой, изучающая роль и взаимодействие генетических и средовых факторов в формировании психической индивидуальности человека. В сферу психогенетики включается также индивидуальное развитие, которое определяется механизмами перехода с одного этапа развития на другой и формированием индивидуальных траекторий развития. Курс

Цель юридической психологии - актуализировать вопросы юридической психологии по привлечению профессиональных психологов в практику судебно-психологической экспертизы, психологических консультаций в органах внутренних дел, в деятельности ИТУ, инспекции несовершеннолетних. Раскрыть основные проблемы и возможности общей и юридической психологии, показать разнообразие сфер применения психологических

Цель курса - представить студентам психологическую и педагогическую специфику ино­странного языка как учебного предмета и обеспечить формирование их пси­холингвистической компетенции для осознанного освоения современных технологий и методик обучения иностранному языку учащихся различного возраста.

Цель: формирование способности выбрать оптимально соответствующую личностным особенностям систему взаимоотношений всех поколений семьи и успешно функционировать в этой системе; формирование адекватных представлений о семейных отношениях и собственной готовности к ним, развитие потребностей и умений включать свой труд, свою жизнь в контекст не только индивидуальных целей и ценностей, определяющих

Актуальность курса - развитие, воспитание и обучение тесно взаимосвязаны и выступают как звенья единого процесса. С.Л.Рубинштейн писал: "Ребенок не созревает сначала и затем воспитывается и обучается, т. е. под руководством взрослых осваивая то содержание культуры, которое создало человечество; ребенок не развивается и воспитывается, а развивается, воспитываясь и обучаясь, т. е. самое созревание