Тренинги по психологии для профессионалов, курсы практической психологии Москва

ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ психологическое образование
Обучение построено таким образом, чтобы студенты, уже имеющие опыт практической работы в различных сферах, получив второе высшее образование, могли с одной стороны расширить свои компетенции и подняться вверх по карьерной лестнице, а с другой — в случае смены сферы деятельности — успешно конкурировать на рынке труда.
Выпускники Института психоанализа

Преимущество телесно-ориентированной психотерапии в том, что тело — это кратчайшая дорога к бессознательному, и значит, к истокам проблем. Вместе с тем работа с телом направлена не только на решение психологических проблем, но и на общее оздоровление организма. Телесно-ориентированная терапия не подвергается цензуре сознание, а значит, действует быстрее и эффективнее «вербальных» техник. Телесный

Симптом – это телесные или психические признаки, свидетельствующие об изменении обычного или нормального функционирования организма. Что скрывает симптом? Как с ним работать? Что показывает симптом человеку?
Цель данного семинара-тренинга - ознакомить с ведением клиента в русле телесной психотерапии. Ознакомить с понятием симптома в телесно-ориентированной психотерапии, т.к. он является только

14 мая 2014 года Институт практической психологии НИУ «Высшая школа экономики» приглашает Вас на День открытых дверей. Мы ждем Вас с раннего утра до позднего вечера!

Анализ движения Лабана (LMA) и Двигательные основы Бартениефф (BF) - предлагают нам невероятное богатство возможностей, которые дают шанс выйти за пределы наших привычных двигательных паттернов и, таким образом, расширить свой человеческий потенциал.
- научитесь анализировать тело в движении!
- откройте для себя мощные системы внутренней поддержки!
- станьте эффективным и выразительным в

Задачи программы:
Дать слушателям знания о последствиях перенесенной человеком утраты и психической травмы.
Практическая часть программы предполагает обучение психологической работе с последствиями утраты, горя, разлуки, развода, утраты без видимой смерти объекта (выкидыши, эмиграция и т.д.), утраты ожидаемого будущего (потеря работы, социального положения и т. д), утраты представлений (угроза

Планируете работать с детьми или консультировать родителей? Рано или поздно, при общении с родителями вам начинают задавать вопросы о том, как создать условия для гармоничного развития ребенка, какие развивающие занятия и программы выбирать для малыша. Даже если вы не планируете работать в образовании, умение понимать и оценивать детское развитие, видеть главные задачи развития для каждого

Отличительная особенность этой программы от других - научить терапевта работать с большим многообразием клиентских тем: психологическая травма (утрата); работа со страхами, депрессией, психосоматикой; работа с виной и созависимостями; с психологическими границами Клиента; с чувствами клиента; работа со снами и др.

Графология - "лабораторный анализ личности". Почерк формируется мозгом, сложными и взаимосвязанными психическими образованиями, определяется подсознательными процессами, проявляется в моторике. Рука является инструментом мозга, личности пишущего. Почерк неповторим и индивидуален. Графологический анализ максимально объективен, субъективность отсутствует и на него нельзя повлиять, высоко

Скорочтение — это не просто умение читать быстро. Это в огромной степени развитие навыка качественного усвоения и запоминания прочитанного материала. Это бесценный навык для тех, кто не собирается останавливаться в своём развитии, продолжает учиться и строить успешную карьеру.

Приглашаем вас принять участие в супервизорской группе по обсуждению клинического материала первичного приема.

В программе: деэскалация негативных циклов взаимодействия; изменение позиций взаимодействия; консолидация; и многое другое.

Институт практической психологии НИУ "Высшая школа экономики" приглашает Вас 5 сентября 2013 года в 19.00 на Вечер открытых дверей.
Во время встречи Вы сможете увидеть, где проходят занятия, и виртуально на них поприсутствовать.

Первая встреча с клиентом является для консультанта новым и волнующим переживанием, как для новичка в профессии, так и для опытного специалиста. Первый контакт терапевтической пары в значительной степени определяется тем отношением и чувствами, с которыми каждый из партнеров приходит на встречу. Работа в супервизорской группе даст консультанту неоценимый опыт в лучшем понимании клиента, а также в

Цель: знакомство слушателей с многообразными возможностями арт-терапии в психологическом консультировании, психотерапии, психодиагностике, системе образования, овладение базовыми навыками, необходимыми для практического применения методов арт-терапии в работе психолога-консультанта, психотерапевта, тренера.

Приглашаем на программу "Игровая терапия, центрированная на ребенке".

По окончании данного курса вы: узнаете виды групп и их специфику, что позволит определиться с собственным направлением в практике; узнаете, как работать с психологической группой таким образом, чтобы цели, поставленные на старте, действительно реализовывались; узнаете этапы развития психологической группы, а так же специфику динамических процессов на каждом из них; очень подробно разберетесь как

Повышение квалификации от генерального директора Центра "ДОМ" кандидата психологических наук Шишковой С.Ю. "Нейропсихологическая диагностика и коррекция отклоняющегося поведения методом замещающего онтогенеза".
Программа опирается на лучшие разработки отечественных нейропсихологов (А.Р.Лурия, Л.С.Цветкова и др.) и разработана в соответствии с универсальными законами нейропсихологии.

Мы предлагаем вам действующую программу по сексологии психологических факультетов Университетов Западной Европы и США, дополненную изложением и обсуждением новейших достижений и открытий науки об интимной жизни, а также концепциями и методами автора - практического врача - сексолога со стажем работы 42 года. Этот курс читается в Московском институте психоанализа, а также в Университете "Тринити"

Сфера применения игровой терапии достаточно широка, начиная от частной практики и заканчивая работой с детьми в образовательных и медицинских учреждениях. Этот метод дает прекрасные результаты в работе с нормально развивающимися детьми, испытывающими временные трудности, а также с детьми, страдающими невротическими расстройствами, и с детьми с ограниченными возможностями.