Применение Case study метода для обучения по экономическим дисциплинам: Семинар

1. Цели применения в учебной практике «Сase study»:
- выработка у студентов навыков работы с информацией – выделение значимых деталей в ситуации. 
- приемы анализа и синтеза информации и аргументов. 
- работа с предположениями и заключениями. 
- оценка альтернатив. принятие решений. навыков групповой работы.

2. Принципы метода «Сase study»: 
- наличие ситуации адекватной социально-экономической системы в некоторый дискретный момент времени. 
- коллективная выработка решений. 
- многоальтернативность решений. 
- принципиальное отсутствие единственного решения. 
- наличие управляемого эмоционального напряжения обучаемых.

3. Иллюстративные, аналитические, связанные с принятием решений варианты метода «Case study».

4. Структурированные кейсы (highly structured case). Неструктурированные кейсы (unstructured cases). Первооткрывательские кейсы (ground breaking cases).

5. Организация этапов Case study: 
- подготовка в письменном виде кейс ситуации. 
- самостоятельное изучение и обсуждение кейса студентами. 
- совместное обсуждение кейса в аудитории под руководством преподавателя. 
- следование принципу 'процесс обсуждения важнее самого решения'.

6. Принципы формирования ситуации: 
- занимательная история, внутренняя интрига. 
- наличие базовой информации, потребность поиска дополнительной информации. 
- актуальность проблемы, типичность ситуации.

7. Разработка сценария занятий: 
- ознакомительный этап: предложение ситуации, ознакомление с системой информационного материала, вовлечение студентов в живое обсуждение.
- аналитический этап: введение в ситуацию (описание ситуации), предоставление основного информационного материала, распределение студентов по группам, организация работы групп.
- итоговый этап: презентация результатов аналитической работы по группам, оценивающее выступление преподавателя – зачет работы.

8. Формирование формы кейса: 
- титульный лист с запоминающимся названием кейса (в примечании указываются автор и год написания).
- презентация объекта.
- время начала действия.
- главный массив информации, внутренняя интрига, проблема.
- заключение на момент развития события, который требует соответствующего решения проблемы.

9. Формирование формы презентации: 
- текст с вопросами для решения кейса. 
- приложения с подборкой различной информации, передающей общий контекст кейса (копия финансовых документов, публикации, фото, графиков, гистограмм и др.). 
- предлагаемые решения проблемы, ожидаемые последующие события.
- записка с изложением авторского подхода к разбору кейса.

10. Материал излагается в процессе рассмотрения практического примера.

Дополнительная информация

Всем участникам выдается Удостоверение о повышении квалификации (72 часа)

Все слушатели обеспечиваются комплектом информационно-справочных материалов по теме семинара.

Для участников семинара организуются кофе-брейки, бизнес-ланчи и интересная культурная программа.