Курсы: образование и педагогика

Повышение квалификации от генерального директора Центра "ДОМ" кандидата психологических наук Шишковой С.Ю. "Нейропсихологическая диагностика и коррекция отклоняющегося поведения методом замещающего онтогенеза".
Программа опирается на лучшие разработки отечественных нейропсихологов (А.Р.Лурия, Л.С.Цветкова и др.) и разработана в соответствии с универсальными законами нейропсихологии.

Подготовка специалистов по магистерским программам ФГОС нового поколения

Слушатели познакомятся с опытом реализации ФГОС СОО в образовательных организациях Санкт-Петербурга и развитием сетевой формы реализации образовательных программ, а также трендами развития современных образовательных технологий: цифровых, проектных, игровых, дистанционных; разработают модель проекта для ОО.

В предлагаемой программе учтены достижения теории перевода и современной русистики, при этом она не дублирует традиционную проблематику пособий по русской речевой культуре и стилистике. Рассматриваются прикладные аспекты риторики и лингвистики текста, актуальные в переводческой деятельности, а также речевые особенности политического, экономического и рекламного дискурсов.
Программа адресована

Организация работы профессорско-преподавательского состава ВУЗа в условиях ФГОС третьего поколения

Второе высшее образование по психологии (обучение 3 года, диплом бакалавра). Особенность – преподавание и мастер-классы по профильным для факультета психологического консультирования дисциплинам, ранее входившим в программу специалитета.

В процессе обучения:
- системное обучение психодраме как методу психотерапии,
- изучение особенностей применения психодрамы в разных сферах практической психологии,
- теоретические семинары, посвященные основам психодрамы и месту психодрамы в современной психологии и психотерапии,
- получение возможности разрешить свои жизненные вопросы.

Курс направлен на ознакомление с опытом по организации работы органов опеки и попечительства по защите прав и законных интересов несовершеннолетних в свете нового законодательства, а также с новыми отечественными и зарубежными социальными технологиями работы с семьей и детьми.

В программе: эффективное управление образовательным учреждением спортивной направленности, организация платных услуг и иной, приносящей доход деятельности спортивной школы, материальная база для подготовки спортсменов.

Система детско-юношеского спорта в Санкт-Петербурге, организация и проведение спортивно-массовой работы

Регламент и организация деятельности учреждений физкультурно-спортивной направленности (УФСН)

В программе: нормативно-правовое обеспечение УДОД СН, спортивный отбор: этапы и организация, организация учебно-тренировочного процесса в УДОД СН, психологическая подготовка спортсменов как форма оптимизации учебно-воспитательного процесса, медицинское сопровождение учебно-тренировочного процесса.

Современные технологии организации и производства питания в образовательных учреждениях

Разработка программных документов образовательного учреждения (программа развития, образовательная программа, программа перехода на ФГОС в школе)

Цель семинара - дать рекомендации по составлению и заключению договоров, обсудить проблемные ситуации, возникающие при работе с договорами. Обозначить основные ошибки, часто возникающие при подготовке и заключении договоров. Акцент будет сделан на анализе решений арбитражных судов по применению норм действующего законодательства.

Основные принципы организации рационального питания детей дошкольного возраста

На семинаре будут рассмотрены наиболее интересные, опробованные на практике варианты методической работы разных по своему статусу ОУ.

Обеспечение качества образования в школе. Авторский семинар С.С. Татарченковой

Участники семинара получают уникальную возможность обсудить проблемы преподавания математики в соответствии с требованиями стандартов нового поколения, выявить показатели уровня школьного математического образования, соответствующего стандартам нового поколения и практические подходы подготовки учащихся основной школы к итоговой аттестации в новом формате

Личностное и профессиональное развитие учителя в условиях новой системы аттестации педагогических кадров