Репродуктивная психосоматика и символдрама: Курсы

В процессе обучения вы приобретете:

• новые знания в области перинатальной психологии, репродуктивной психосоматики, психосоматической эндокринологии (заболевания щитовидной железы, сахарный диабет, ожирение, нарушения пищевого поведения),
• практические инструменты для психодиагностики и психокоррекции, включающих возможности рисуночных техник, репродуктивной сказкотерапии, тестовых методик и психотерапии по методу символдрамы,
• знания особенностей работы с семейными сценариями и генограммой в репродуктивной психосоматике,
• психотерапевтические возможности работы с образом тела и болезни методами гештальт-терапии и символдрамы,
• знания особенностей психотерапии во время беременности и возможностями символдрамы,
• возможности применения системных расстановок и работы с кататимными предметами в психотерапии психосоматических заболеваний репродуктивной сферы,
• новые методы психокоррекции и интегративной психотерапии, объединяющей возможности репродуктивной психологии, символдрамы и мифотерапии, которые расширят психотерапевтический диапазон работы не только с психосоматикой, но и более широким спектром психологических проблем клиентов,
• знание психосоматического словаря, при помощи которого вы сможете понимать “язык тела” и узнавать историю органа, который “говорит на символическом языке болезни”,
• способности изучать психосоматические сценарии болезни и изменять их.

Слушатели курса познакомятся с:

• особенностями психологии репродуктивной сферы и основами перинатальной психологии,
• особенностями репродуктивной психосоматики и многогранностью проявлений психосоматических заболеваний репродуктивно-эндокринной системы,
• психологическими причинами бесплодия и невынашивания беременности и другими репродуктивными потерями,
• особенностями работы с перинатальными потерями и их влиянием на репродуктивную систему,
• базовыми психологическими конфликтами, лежащими в основе репродуктивной психосоматики и психологическими ролями репродуктивной системы,
• многочисленными психосоматическими стратегиями и способами избегания реализации репродуктивных,
• глубиннопсихологическими аспектами женского репродуктивного здоровья и кризисами инициаций в репродуктивном цикле,
• связями, отражением и конфликтами психологических женских архетипов в психосоматическом здоровье женщины,
• и многими другими темами, связанными с женщиной и ее “бессознательным использованием своего тела”.

А также вы сможете лучше узнать язык своего тела и ближе познакомиться с ним, что создаст уникальные возможности достижения собственного здоровья и благополучия.

1-модуль: 26-27 сентября

1. Репродуктивная психология, или перинатальная психология и психология репродуктивной сферы как самостоятельное направление современной психологии. Особенности репродуктивной психологии.
2. Психофизиология репродуктивной сферы: системная взаимосвязь физиологической, телесной и психических составляющих. Понятие гестационной доминанты.
3. Определение и диагностика психологической готовности к беременности и материнству. Готовность внешнего и внутреннего пространства для ребенка. Диаграмма внутренних ресурсов.
4. Репродуктивная психосоматика – как отражение психологического конфликта избегания зрелой женственности и материнства. Заболевания репродуктивно-эндокринной сферы – как психосоматические маркеры.
5. Символдрама в психотерапии пациентов, страдающих нарушениями репродуктивной сферы.
6. Возможности диагностических и коррекционных рисуночных методик: “Я и мой ребенок”, “Я и родитель моего пола”, “Путешествие в страну беременность”, “Моя семья”. Возможности психотерапии по методу символдрамы при работе с рисунком “Путешествие в страну беременность”.
7. Этапы женского репродуктивного цикла.
8. “Бессознательное использовании своего тела женщиной”. Как научиться понимать “язык тела” и изучить “историю органа, говорящего на символическом языке болезни”? Работа с рисунком “Мое тело – как государство”, возможности специальных мотивов символдрамы: “Мое тело – как государство”
9. Психологические роли репродуктивной системы (роли женщины и роли матери). Знакомство с психосоматическими стратегиями и способами избегания реализации репродуктивных ролей.
10. Возможности мотивов основной ступени символдрамы (мотив “луг”, “ручей”, “озеро”, “дом”) в интегративной психотерапии пациентов, страдающих репродуктивными нарушениями. Диагностическая и коррекционная значимость мотивов “Сосуд”, “Посадка семян”.
11. Демонстрация и разбор показательных клинических случаев.

2 модуль: 24-25 октября

1. Психофизиология менструального цикла. Глубинно-психологическое значение менструации в репродуктивном цикле.
2. Диагностические методики психосоматических особенностей менструального и репродуктивного цикла: рисуночные методики, анализ сновидений. Особенности работы с рисунками: “Плодовое дерево на лугу”.
3. “Репродуктивная” сказкотерапия в психотерапии пациентов, страдающих нарушениями репродуктивной сферы.
4. Психология и физиология беременности.
5. Стили переживания беременности. Психосоматические стратегии избегания будущего материнства во время беременности в зависимости от стиля переживания беременности.
6. Тестовые методики определения онтогенеза материнской сферы и стиля переживания беременности.
7. Особенности работы с рисунками “Я и мой ребенок”, “Я и моя мама в детстве”, “Я и моя мама сейчас”, “Путешествие в страну беременность” во время беременности. Диагностическая и психокоррекционная значимость работы с образом “Тотемное животное”.
8. Возможности и особенности психотерапии по методу символдрамы во время беременности. Показания и противопоказания.
9. Психотерапия во время беременности. Показания и противопоказания.
10. Возможности и особенности психотерапии по методу символдрамы. Диагностическая и терапевтическая значимость мотивов “Гончарная мастерская”, “Дом”, “Строительство дома”, “Луг, где мне хорошо”.
11. Психотерапия во время беременности. Возможности и особенности работы с мотивами основной ступени символдрамы. Диагностическая и терапевтическая значимость мотива “Гончарная мастерская”, “Работа в огороде”.
12. Демонстрация и разбор показательных клинических случаев.

3 модуль: 21-22 ноября

1. Изучение психосоматического словаря.
2. Структурирование системы репродуктивных ролей и психосоматических стратегий.
3. Психоаналитические теории возникновения психосоматических заболеваний репродуктивной сферы.
4. Состояние семейной системы в супружеских парах, страдающих бесплодием.
5. Психологическое состояние мужчины в ожидании ребенка. Формирование отцовства.
6. Мужское бесплодие. Психосоматические и поведенческие маркеры избегания зачатия. Диагностическая и коррекционная значимость сказкотерапии в психотерапии мужского бесплодия.
7. Мотив символдрамы “Куст розы” в психотерапии мужчин, страдающих нарушением репродуктивной сферы и мотива “Путешествие вокруг озера” в психотерапии пары.
8. Особенности работы с генограммой при изучении репродуктивных сценариев рода и личных сценариев. Работа с кататимными предметами методом символдрамы.
9. Возможности образа “Генеалогическое древо” при работе с репродуктивными сценариями.
10. Репродуктивные потери – классификация и особенности психотерапии. Метафорическое значение образов земли и луга при работе с репродуктивными потерями. Мотивы символдрамы: “Прощание с потерями”, “Работа в огороде”, “Посадка семян”.
11. Психология ВРТ (вспомогательные репродуктивные технологии – ЭКО и др.). ЭКО – как кризисная жизненная ситуация. Необходимость психологического сопровождения в программах ВРТ и возможности психотерапии по методу символдрамы.
12. Сочетание опыта гештальт-терапии и символдрамы при работе с символами и образами репродуктивной системы.
13. Демонстрация и разбор показательных клинических случаев.

Время занятий: с 10:00 до 16:30 с перерывом 30 мин