5 игровых механик для повышения доходимости участников до конца обучения: Видеокурс

• Почему же не все участники до конца проходят какое-либо обучение, особенно, если оно достаточно продолжительное и проводится в удалённом формате? Ведь даже если обучение достаточно интересное и актуальное, некоторые участники со временем могут потерять к нему интерес - просто потому что несколько устанут его проходить.
• Первая из причин потери интереса - это распределенность обучения во времени. Так как обучение проходит не единым большим блоком, а разбивается на несколько законченных отрезков, участникам требуется прикладывать больше усилий, чтобы сохранить мотивацию на прохождение всего обучения до конца. От них требуется регулярно находить время на обучение, создавать подходящие для обучения условия, и зачастую тратить гораздо больше ресурсов на обучение, потому что, например, между занятиями требуется выполнять домашнее задание.
• Вторая причина потери интереса - это разная актуальность тем внутри обучения. Кто-то из участников может быть уже частично знаком с конкретной темой, и тогда у него возникает соблазн не посещать всё обучение, а выбрать наиболее актуальные для себя отрезки обучения и пройти только их. Плюс к этому, когда тобой пройдена значительная часть обучения, может возникнуть ощущение, что всё нужное ты уже узнал и нет особой  надобности идти что-либо изучать дальше. Потому что не факт, что там будет нечто более интересное, а своё время тебе придется на это потратить.
• И третья, возможно, одна из наиболее важных причин потери интереса к обучению, - это действительно большая длительность обучения.

В этом случае участнику становится элементарно сложно отслеживать свой прогресс и бесконечно продвигаться от занятия к занятию, не имея перед глазами карты обучения.

Как же можно замотивировать участников на прохождение длительного обучения?

ожно превратить обучение в цельный, частично или полностью игровой путь, проходить который участникам будет интересно, и сделать так, чтобы участники ожидали каждого последующего занятия. Потому что, если мы начнём с использования отрицательной мотивации, то можем добиться прямо противоположного эффекта.

Вместо того, чтобы отнимать у участников шансы на то, чтобы "остаться в игре", лучше создавать для участников новые возможности это сделать.

И в этом может помочь, в том числе, и точечная геймификация.

Как проходит онлайн-интенсив?

• На протяжении недели, каждый день, вам открывается урок с игровой механикой и небольшим заданием, выполнение которого остается на ваше усмотрение;
• Каждый урок содержит небольшое обучающее видео по игровой механики и подробную инструкцию по её применению;
• Для участников, выполняющих задания в конце недели становятся доступны призы и еще одна, бонусная игровая механика;
• В субботу проводится закрытый онлайн-эфир с автором марафона, на котором можно задать вопросы относительно игровых механик и разобрать их применение в вашем обучении;
• Доступ к материалам интенсива сохраняется в течение недели после окончания интенсива.