Международная школа бизнес-тренеров: Коучинговый подход в тренинге: Программа обучения

Курс состоит из 4 учебных сессии по 4 дня. Все учебные сессии проходят в форме тренингов.Обучение интенсивное с 10.00 до 18.00.

+ домашняя работа между сессиями
+ изучение учебной литературы
+ сертификация выпускников по международным стандартам через процедуру ассессмент-центра с проверкой профессиональных умений и знаний, тестированием и оценкой тренерских компетенций. К сертификации допускаются только выпускники, прошедшие все 4 сессии школы.

По прохождении сертификации выдается сертификат международного образца на английском языке с золотыми печатями Международной Школы Бизнес-тренеров и компании IIMD (Германия).

Программа 4 сессии:

Тема 1. Чем командный коучинг отличается от бизнес-тренинга:

1. Сравнение коучинга и тренинга по целям:

• Цели бизнес-тренинга: натренировать поведенческие умения, замотивировать, сменить установку участников
• Цели командного коучинга – работа с мышлением: повышение ясности в осознании бизнес-целей, формирование видения путей их достижения, создание единого видения команды

2. Сравнение философии тренинга и философии коучинга:

• В тренинге - бихевиористский подход
• В коучинге - гуманистический подход

3. Сравнение позиции тренера в коучинге и тренинге:

• Экспертная позиция тренера в тренинге
• Позиция коуча «Быть в правде и принятии реальности как она есть» в командном коучинге

4. Сравнение групповой динамики в тренинге и командном коучинге:

• В тренинге групповая динамика зависит от группы, а управление ею – от профессионализма тренера
• В командном коучинге групповая динамика идет от индивидуального «Я» к коллективному «Мы»

Тема 2.  Пишем сценарий тренинга с реализацией коучингового подхода:

1. Основной принцип написания сценария – реализация коучинговой волны «Я-МЫ» (по С. Б. Гринбергу)
2. Специфика первого тематического модуля
3. Плавающая стратегия написания последующих тематических модулей
4. Ревизия тренерских методов, позволяющих реализовать коучинговый подход в тренинге:

• Какие методы помогают, а какие мешают вести тренинги в ситуации неопределенности
• Новое звучание социометрии, модерации, фасилитации, шеринга и методов организации творческой активности группы в тренинге с применением коучингового подхода

Тема 3. Как устроено мышление индивида и каковы групповые механизмы коллективного мышления:

1. Сознательный и бессознательный разум индивида  и группы
2. Техника «выгружаем мозг» как основной инструмент прорыва в смене ментальной парадигмы и выхода на новые решения
3. «Формат конечного результата» как основной инструмент повышения эффективности работы группы и ускорение коллективного мышления
4. Убеждения и ценности как основной контекст мышления индивида:

• Роль убеждений и ценностей в развитии групповых процессов
• Как перейти от убеждений к ценностям
• Как убеждения и ценности тренера влияют на группу и что с этим делать

5. Роль «трудных» участников в трансформационных процессах мышления группы и как с ними работать
6. Метапрограммы мышления:

• Основные 8 метапрограмм и как их распознать
• Как построить конструктивную работу с группой с учетом основных метапрограмм

Тема 4. Практикуем коучинговую позицию как основной инструмент групповой трансформации:

1. Какие преимущества и возможности дает коучинговая позиция в тренинге
2. Основные ошибки тренера, мешающие ему войти в коучинговую позицию
3. Как войти в состояние доверия и состояние правды:

• Рефреминг как инструмент работы с собственным мышлением
• Осознание чувств как инструмент работы с собственной самооценкой и поддержания коучинговой позиции
• Реализация принципа «здесь и теперь»

4. Осознаем собственные метапрограммы и формируем свой индивидуальный стиль работы с группой

Тема 5. Изучаем и практикуем инструменты командного коучинга, позволяющие управлять коллективным мышлением:

1. Пирамида логических уровней как основной инструмент стратегии работы с мышлением участников
2. Коучинговые вопросы, направленные на осознание и ясное понимание целей
3. Коучинговые вопросы, направленные на формирование групповой сплоченности, согласованности действий и объединение взглядов
4. «Волшебные» коучинговые вопросы «как если бы», направленные на формирование творческой активности в группе и максимального раскрытия ее потенциала