Повышение квалификации внутренних тренеров и преподавателей на производстве. Продвинутый уровень: Тренинг

Тема 1.  Основные требования к процессу обучения на производстве

• Производственно-техническое обучение в аспекте требований международных стандартов ISO 9000 «Управление качеством» и ISO 10015 «Руководящие указания по обучению»
• Планирование и подготовка к занятию. Чему хотим научить? Цель занятия.
• Эффективная структура занятия и распределение времени

Тема 2. Изложение сложной технической информации.

• Прием смысловых уровней при подаче сложного и объемного материала.
• Использование принципа 5Х5.

Разъяснения и ответы на вопросы:

• Почему слушатели «тупят»: причины, по которым слушатели многократно спрашивают об одном и том же
• С чего начать ответ слушателю, чтобы повысить вероятность понимания
• Язык и структура понятного изложения технически сложного вопроса
• Дополнительные способы и приемы сделать сложную информацию более понятной.

Тема 3. Использование инновационных приемов и методов в практической части занятия.

• Кейсы как метод обучения новым знаниям и проверки усвоенного материала.
• Деловая игра как метод погружения группы в проблемную ситуацию или отработки полученных знаний.
• Особенности использование метода кейсов  и деловых игр в занятиях по промышленной безопасности и техническому обучению.

Тема 4.  Управление групповой динамикой

• Понятие групповой динамики и ее роль в групповом обучении.
• Как измерить динамику группы?
• Использование законов групповой динамики для усиления обучающего эффекта.
• Методы воздействия тренера на групповую динамику.

Тема 5.  Проверка усвоения учебного материала

• Усвоен  ли материал обучающимися? Простые способы проверки.
• Методические рекомендации для составления комплексных тестов проверки теоретических знаний слушателей рабочих специальностей.

Используемые в ходе тренинга средства:

• моделирование типичных и наиболее проблемных ситуаций;
• самоанализ поведения и анализ с помощью участников тренинга, тренеров и видеозаписей участия в упражнениях ;
• выполнение специальных упражнений и заданий;
• обсуждение конкретных проблем участников тренинга;
• решение бизнес-задач из реальной практической деятельности участников