Конференция: Информационные технологии в образовании

1. Теория и методика обучения информатике в условиях введения стандартов нового поколения.

• Внеурочная деятельность по информатике в рамках стандартов второго поколения
• Формирование информационного пространства учителя информатики как необходимого условия совершенствования профессиональной эффективности учителя в условиях внедрения ФГОС ОО
• Использование сервисов веб 2.0 для организации проектной деятельности
• О необходимости обеспечения преемственности в формировании ИКТ-компетенции обучающихся при изучении раздела «социальная информатика» в системе «школа-СПО».
• Проектная деятельность учащихся в условиях стандартов нового поколения
• Преподавание информатики в школе в условиях ФГОС
• Особенности качественной подготовки обучающихся к ЕГЭ в условиях внедрения ФГОС
• Использование интерактивной доски в обучении информатике
• Развитие познавательного интереса и творческой активности у учащихся на уроках информатики

2. Инновационные информационные технологии в психологическом исследовании, образовании, психологической практике.

• Использование ИКТ в работе школьного психолога.
• Использование информационно-компьютерных технологий в решении задач психологической службы ГКООУ РО санаторной школы-интерната г. Красного сулина.
• Использование экспертной системы «лонгитюд» в работе педагога-психолога МАДОУ
• Использование идей соционики в учебном процессе
• Влияние информационно-коммуникативных технологий на психическое развитие ребёнка
• Моделирование субъект-субъектных отношений в педагогической деятельности и самореализации личности учителя при использовании ИКТ

3. Информационные технологии в дошкольном и начальном образовании.

• Использование флештренингов в работе по профилактике и коррекции детско-родительских отношений
• Опыт использования информационных технологий для повышения качества образования младших школьников в условиях реализации ФГОС
• Икт в развитии художественно-творческих способностей детей с нарушением зрения
• Использование информационно-коммуникационных технологий в работе доу компенсирующего вида
• Икт в развитии художественно-творческих способностей детей с нарушением зрения
• Использование икт во внеурочной деятельности в начальной школе.

4. Информационные технологии в инклюзивном образовании.

• Электронное пособие по русскому языку «словарные слова»
• Визуализация, как один из инструментов мотивации детей с овз, на примере работы с программой prezi.
• Использование интерактивной доски на уроках в начальных классах для обучающихся по программе viii вида
• Информационные технологии в инклюзивном образовании
• Применение информационных технологий в инклюзивном образовании в условиях центра дистанционного образования детей-инвалидов

5. Информационные технологии в преподавании учебных дисциплин.

• Использование электронных образовательных ресурсов на уроках истории и обществознания как средство эффективного образовательного процесса
• Роль информационных технологий в формировании УУД учащихся на уроках математики
• Использование ИКТ на уроках немецкого языка.
• Использование модулей ФЦИОР на уроках биологии
• Развитие творческого потенциала учащихся посредством участия в интернет-конкурсах и олимпиадах

6. Образовательные ресурсы электронного обучения.

• Модели использования учебников в электронной форме в организации учебных занятий в соответствии с требованиями ФГОС ОО.
• Приёмы создания качественных презентаций к урокам (из опыта участия в конкурсах)
• Использование «виртуального класса» для работы с моделью byod.
• Разработка методики оценки качества информации на сайтах образовательных учреждений

7. Подготовка и повышение квалификации педагогических работников для целей информатизации образования.

• Интранет – оптимальное и эффективное средство организации информационного пространства образовательного учреждения
• Развитие инфрмационно-коммуникативной компетенции в информационно-образовательном пространстве системы повышения квалификации
• Икт-компетентность как средство включения учителя в процессы модернизации в качестве соавтора
• Формирование и определение уровня информационно-коммуникационной компетентности преподавателя
• Сетевые педагогические сообщества как форма педагогической коммуникации

8. Практика использования технологий дистанционного обучения в образовании.

• Практика использования дистанционных технологий в смешанном (гибридном) обучении
• Практика использования дистанционных технологий в смешанном (гибридном) обучении
• Зачем учиться, когда под рукой компьютер и интернет, или о проблемах компьютеризации образования.
• Инновационные технологии в обучении: методика создания и использования электронных и видео уроков, сайтов, видеороликов
• Использование системы moodle для организации учебно-методического обеспечения школы
• Применение дистанционных технологий обучения для профессиональной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья