21.01.2020
|
Advanced Java with EE
 в
IT-Академия Алексея Сухорукова
Уточните расписание у организатора. Возможно он не успел обновить расписание.
|
Новосибирск
|
25 000 руб.
|
|
Java для опытных или Advanced Java with EE - курс, который дает основы дизайна и Java Enterprise Edition (ранее, J2EE). Рынок вакансий на программистов Java значителен, а уровень заработной платы для опытных разработчиков выше, чем у начинающих.
|
|
|
03.10.2018
|
Основы программирования в среде LabView и применения технологий National Instruments в сфере профессионального образования
в
Институт дополнительного образования Санкт-Петербургского политехнического университета
Уточните расписание у организатора. Возможно он не успел обновить расписание.
|
Санкт-Петербург
|
13 750 руб.
|
|
Цель программы: получение и совершенствование профессиональных компетенций, обеспечивающих использования программной среды LabView и технологий National Instruments для организации учебного процесса, планировании НИРС и выполнении научно-исследовательских работ.
|
|
|
|
29.10.2015
|
Проектирование интерфейсов
в
Высшая школа экономики. Высшая школа бизнес-информатики (ВШБИ)
Уточните расписание у организатора. Возможно он не успел обновить расписание.
|
Москва
|
33 000 руб.
|
|
Цель обучения: научиться проектировать удобные и понятные сервисы, в том числе: освоить теоретические знания методологии проектирования интерфейсов; провести исследования, интервью и конкурентный анализ; научиться создавать персонажей, сценарии и архитектуру проекта; освоить инструмент для проектирования интерфейсов AXURE; получить практику проведения юзабилити-тестирования.
|
|
|
|
19.10.2016
|
Программирование С++
в
Санкт-Петербургский центр электросвязи,ЧОУ ДПО
Уточните расписание у организатора. Возможно он не успел обновить расписание.
|
Санкт-Петербург
|
24 000 руб.
|
|
В программе: основы объектно-ориентированного программирования и язык С++; библиотеки языка С++; основы конструирования программных систем; программирование приложения с использованием базы данных; и многое другое.
|
|
|
|
