Методическая программа подготовки тренеров: Повышение квалификации

1. Личные компетенции тренера. Эффективное тренерское поведение:

• источники профессиональной уверенности тренера;
• "быть или казаться": уверенное, неуверенное, агрессивное поведение;
• отработка "позиции хозяина", "нулевой реакции" тренера;
• развитие ассертивного поведения в трудных ситуациях взаимодействия.

Влияние тренера на группу:

• влияние тренера на группу: воодушевление, эмоциональное заражение, убеждение и личный пример, ролевое управление и метафорическое воздействие;
• позитивное позиционирование тренера: гибкость и свобода в общении, способность адаптировать и управление собственными эмоциями.

Роль тренера как процедурного лидера:

• организация процесса обсуждения / групповой дискуссии, формирование единого видения и языка, помощь в достижении консенсуса;
• правила построения эффективной аргументации;
• техники модерации и фасилитации в тренинге.

Выбор стиля и тренерской парадигмы:

• основные парадигмы тренера, выбор наиболее адекватной для тренера и группы;
• шестиугольник тренерских компетенций: определение своих сильных сторон и ограничений;
• определение наиболее подходящего стиля тренерского стиля;
• индивидуальный план развития.

2. Инструменты управления групповой динамикой. Диагностика состояния участников и группы в целом:

• групповая динамика и ее основные этапы;
• особенности поведения участников на разных этапах группового процесса.

Навыки взаимодействия тренера с группой:

• установление контакта, создание доверия и выстраивание границ;
• равномерное распределение внимания на участников тренинга;
• обратная связь и ее функции;
• критерии эффективной обратной связи.

Управление групповой динамикой:

• работа с запросами и ожиданиями участников;
• методы и приемы управления групповым процессом;
• способы регуляции группового напряжения.

Работа с сопротивлениями участников:

• демотивированная группа;
• "трудные" участники;
• приемы мотивации участников;
• работа с эмоциями на тренинге;
• ресурсное состояние тренера.

3. Технологии конструирования тренинговых процедур. Специфика внутреннего корпоративного обучения:

• основные принципы обучения и развития сотрудников;
• задачи внутреннего обучения;
• специфика обучения взрослых;
• цикл Колба: обучение, основанное на опыте;
• виды и формы обучения: традиционная и интерактивная.

Конструирование тренинга под задачи для организации:

• соотнесение результатов тренинга с задачами, которые решают организация и участники;
• уровни тренингов в зависимости от решаемых в компании задач;
• алгоритм разработки внутреннего тренинга

Содержание и структура тренинга:

• определение содержательных и динамических результатов тренинга в соответствии с поставленной задачей;
• "мышление от результата": разработка структуры и содержания тренинга в зависимости от запланированных результатов обучения;
• выбор графической концепции семинара - тренинга и наполнение его основных блоков;
• клиентские технологии: создание опорной презентации для внутреннего семинара - тренинга.

Тренерские технологии – способы организации усвоения учебного материала:

• "макродизайн тренинга": логика основных этапов и выбор тренинговых процедур в зависимости от типа планируемых результатов тренинга;
• "микродизайн упражнений": принцип работы по "чистым линиям" при построении отдельных упражнений;
• методы, используемые в тренинге. Практические инструменты конструирование тренинга и упражнений под задачи организации на примерах конкретных тренингов.

! Данное обучение можно заказать в корпоративном, индивидуальном формате, в форме онлайн-трансляции. В стоимость входит:

• обучение по заявленной программе;
• раздаточные материалы;
• кофе-брейки.

По окончании обучения по программе выдается Удостоверение о повышении квалификации. Для получения Удостоверения о повышении квалификации Вам необходимо прислать на наш e-mail:

• скан-копию заявления (форму заявления предоставит менеджер), оригинал принести с собой;
• скан-копию паспорта (1-2 стр.);
• скан-копию документа (диплома) об образовании (без приложения); в случае получения диплома за пределами РФ необходимо предоставить заверенный перевод документа об образовании; для лиц, получающих среднее профессиональное или высшее образование (справку с места учебы);
• копию документа о смене фамилии (при несовпадении ФИО в дипломе);
• копию СНИЛС.